Question

"Того, кто не стремится к достижению знания, не следует направлять на правильный путь. Тому, кто не испытывает трудностей в выражении своих мыслей, не следует помогать. Того, кто не в состоянии по одному углу предмета составить представление об остальных трех, не следует учить." (Конфуций) Как вы понимаете высказывание? Согласны ли вы с мнением мудреца?

Answer 1

Конфуций очень мудрыц, поэтому-да

Answer 2

Это высказывание, приписываемое Конфуцию, подчеркивает важность активной стремительности к получению знаний, преодолению трудностей и развитию полного понимания предметов или идей. Взглянем на три части высказывания:

1. "Того, кто не стремится к достижению знания, не следует направлять на правильный путь." - Это подразумевает, что люди должны быть заинтересованы и жаждать получения знаний, прежде чем они будут способны воспринять и оценить ценность указанного им пути. Если человек не стремится к обучению или развитию, то попытки направить его в нужное русло могут быть бесполезными.

2. "Тому, кто не испытывает трудностей в выражении своих мыслей, не следует помогать." - Это утверждение говорит о том, что помощь и поддержка должны быть оказаны тем, кто сталкивается с трудностями в выражении своих мыслей или идей. Причина в том, что только преодолевая эти трудности, человек сможет улучшить свои коммуникационные навыки и развить понимание предмета.

3. "Того, кто не в состоянии по одному углу предмета составить представление об остальных трех, не следует учить." - Здесь Конфуций указывает на необходимость глубокого понимания и перспективности при изучении чего-либо. Если человек не способен построить полное и всестороннее представление об объекте или идее, то его учебный процесс может оказаться недостаточно продуктивным.

Соглашусь с мнением мудреца. Это высказывание обращает внимание на важность самообучения, саморазвития и настойчивости в достижении знаний. Чтобы обучение было успешным, необходимо иметь стремление и интерес к учебе, быть готовым преодолевать трудности, а также иметь способность видеть предмет или идею с разных сторон, что поможет получить полное и глубокое понимание.