Question

Написать конспект - поэтапное выполнение исследовательских задач проекта​

Answer 1

Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи (в различных областях науки) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования, а также таких элементов, как практическая методика исследования выбранного явления, собственный экспериментальный материал, анализ собственных данных и вытекающие из него выводы. 

В исследовательскую деятельность следует включать максимально возможное число учащихся. При этом п риемам исследовательской деятельности следует специально обучать юного исследователя. Приобщать к методам научного познания. Среди методов научного познания, наиболее часто используемых в ученической научно-исследовательской деятельности, различают методы получения нового знания и методы его организации. При этом изменение деятельности педагога заключается во включении в учебный план исследовательской и проектной деятельности школьников (через факультативы, элективные курсы и др.) 

Учитель должен не только иметь собственные представления об изучаемом объекте, знать, какими представлениями об этом объекте обладает ученик. Учитель должен быть способным становиться на точку зрения ученика, имитировать его рассуждения, предвидеть возможные трудности в его деятельности, понимать, как ученик воспринимает определённую ситуацию, объяснять, почему ученик действует так, а не иначе. 

Среди различных форм представления результатов исследований следует особо выделить компьютерные презентации. Современная вычислительная техника позволяет сообщить зрителю максимальное количество информации в наглядной, доступной и занимательной форме. 

Чаще всего для создания компьютерных презентаций используют программу Microsoft Power Point , все версии которой позволяют демонстрировать текст (устный и печатный), рисунки, таблицы, графики, видеофрагменты и т.п. с эффектами анимации в определенной последовательности и в различных сочетаниях. В программе также имеется возможность изготовления раздаточных материалов по каждой презентации. 

Продолжительность презентации определяется регламентом, но чаще всего составляет 10-15 мин. 

Принято придерживаться определённой последовательности в изложении:

•  титульный слайд (название работы, автор(ы), руководитель(и), консультант(ы); 

•  цель работы, рабочая гипотеза; 

•  теоретическое обоснование актуальности исследования (при необходимости); 

•  использованные методы; 

•  этапы работы, описание результатов; 

•  объяснение результатов; 

Проект – оригинальная практико-ориентированная работа интегративного, межпредметного и творческого содержания. В ней учащийся (учитель) решает конкретные учебные, культурные, социальные задачи исследовательского и прикладного характера, наполняя работу открывающимся ему новым образовательным (для учителя – педагогическим) содержанием и практическим смыслом. 

Проект может быть монопредметным, межпредметным и внепредметным. В первом случае он вполне вписывается в классно-урочную систему. 

Проект – это завершенная форма творчески организованной самостоятельной работы учащегося. Количество проектов обычно меньше, чем исследовательских работ, но именно проекты завершают логику интерактивного школьного обучения, ориентированного не на бесконечное повторение. 

Answer 2

Конспект: Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта

Шаг 1: Определение целей исследования

• Определите цели исследования, которые вы хотите достичь с помощью проекта. Четкое определение целей поможет сосредоточиться на конкретных задачах и решениях.

Шаг 2: Постановка проблемы

• Разберитесь в существующей проблеме, которую вы хотите решить с помощью исследовательского проекта. Определите область исследования и сформулируйте конкретную проблему или вопрос, на который вы планируете найти ответ.

Шаг 3: Обзор литературы

• Проведите обзор литературы, связанной с вашей темой исследования. Изучите существующие исследования, статьи, публикации и другие источники, чтобы получить обзор текущего состояния знаний в области и выявить возможные пробелы, которые ваш проект может заполнить.

Шаг 4: Выбор методологии

• Определите методологию исследования, которую вы будете использовать для сбора и анализа данных. Выбор методологии будет зависеть от характера вашего проекта и типа данных, которые вы собираетесь использовать.

Шаг 5: Сбор данных

• Определите источники данных и разработайте план сбора данных. Рассмотрите различные методы, такие как опросы, интервью, наблюдение, анализ документов и т.д., в зависимости от вашей методологии исследования.

Шаг 6: Анализ данных

• Проведите анализ собранных данных с использованием соответствующих методов и инструментов. Возможно, вам потребуется применять статистические методы, моделирование, качественный анализ или другие подходы для извлечения значимых результатов.

Шаг 7: Выводы и интерпретация

• Проанализируйте полученные результаты и сформулируйте выводы, основанные на ваших исследовательских данных. Проинтерпретируйте результаты в контексте вашей исходной проблемы и поставленных целей исследования.

Шаг 8: Документирование исследования

• Составьте исследовательскую записку или отчет, в котором описаны все этапы вашего исследования, методология, полученные результаты и выводы. Удостоверьтесь, что ваш отчет ясен, логичен и содержит все необходимые детали вашего исследования.

Шаг 9: Обсуждение и распространение результатов

• Обсудите полученные результаты с коллегами, экспертами или заинтересованными сторонами. Рассмотрите возможности презентации ваших результатов на конференциях, публикации в научных журналах или их использования в практической сфере.

Шаг 10: Повторное оценивание исследования

• Оцените эффективность вашего исследовательского проекта и проанализируйте, какие уроки вы можете извлечь для будущих исследований. Подумайте о возможных доработках, улучшениях или продолжении вашего исследования в будущем.

Конспект представляет поэтапное выполнение исследовательских задач проекта, начиная с определения целей исследования и постановки проблемы, через обзор литературы, выбор методологии, сбор и анализ данных, выводы и интерпретацию, документирование исследования, обсуждение результатов, и заканчивая повторным оцениванием исследования.