Question

Происхождение науки.

Answer 1

Возникновение и развитие науки, ее функции

В древности человек, добывая себе средства к жизни, сталкивался с силами природы и получал о них первые, поверхностные знания. Миф, магия, оккультная практика, передача опыта внетеоретическим способом от человека к человеку - таковы некоторые формы донаучного знания, обеспечивавшие условия человеческого существования. Л.И. Шестов утверждал, что существуют и всегда существовали ненаучные приемы отыскания истины, которые приводили если не к самому познанию, то к его преддверию. Ненаучное понимается как разрозненное, несистематическое, неформализованное знание. Донаучное знание выступает прототипом, предпосылочной базой научного. Следует также иметь в виду, что есть сферы человеческой деятельности и отношений, которые весьма затруднительно выразить строгими нормами научной доказательности, например области нравственности, культурно-этических традиций, веры, аффектов и т.д. М. Вебер, Р. Триг, П. Фейерабенд и др., рассуждая о границах научного познания, приводили следующие аргументы.

1. Человеческая жизнедеятельность шире и богаче рационализированных ее форм, поэтому необходимы помимо научно-рациональных иные методы изучения и описания бытия и его частей.

2. Научное познание есть не только сугубо рациональный акт, но и включает в себя интуицию, творчество без осознанных логических операций.

3. Наука, развиваясь на основе собственной логики, в то же время опосредована всем социокультурным фоном и не является лишь плодом разума.

В целом, отвергается не значение науки в функционировании системы «человек - общество - природа», а ее порой чрезмерные претензии на решение различных проблем.

Удивление явилось началом философии, ибо это есть начало мысли, а возникшее по поводу многих явлений мира и тайн человека недоумение есть начало науки (точнее, пред- науки). Элементарная наука возникла тогда, когда произошло отделение умственного труда от физического и сформировалась особая группа людей - ученых, для которых научная деятельность стала профессией.

Предпосылки науки создавались в Египте, Вавилоне, Индии, Китае, Греции, Древнем Риме в форме эмпирических знаний о природе и обществе, в виде зачатков астрономии, этики, логики, математики и др. Эти зачатки сведений и знаний объединялись в рамках философии. В античности и средние века понятия «философия», «знания» и «наука» совпадали.

Центрами обучения и формирования творческих качеств ученого стали научные школы - неформальные объединения коллег. Платон создал школу-академию. В средние века появились публичные диспуты, шедшие по жесткому ритуалу. Им на смену пришел непринужденный диалог между людьми в эпоху Возрождения. В последующем формы диспута и диалога переросли в процедуры защиты диссертаций. Общение ученых с целью обмена идей ведет к приращению знаний. Бернард Шоу рассуждал: если два человека обмениваются яблоками, то у каждого остается по яблоку. Но если они передают друг другу по одной идее, то каждый из них становится богаче, обладателем двух идей. Полемика, оппонирование (открытое или скрытое) становятся катализатором работы мысли.

Answer 2

Наука имеет древние корни и развивалась на протяжении многих веков. Происхождение науки можно проследить до древних цивилизаций, в которых люди начали систематически изучать окружающий мир и стремиться объяснить его явления.

Одна из ранних цивилизаций, которая внесла значительный вклад в развитие науки, была Древняя Греция. В Греции появились первые философы, такие как Талес из Милета, Пифагор, и Демокрит, которые искали объяснения природных явлений на основе логического мышления и наблюдений.

С развитием греческой науки и философии в античности, наука расширилась и эволюционировала в других культурах. В Древнем Китае, например, была разработана система медицины, основанная на наблюдениях и опыте. Древние индийские ученые также внесли свой вклад в развитие математики и астрономии.

Однако наука в современном понимании стала развиваться в Европе в период Возрождения, начиная с 14 века. Великие ученые, такие как Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон и другие, внесли революционные открытия в области астрономии, физики и математики. Они использовали наблюдения, эксперименты и математические модели для формулирования законов и теорий, которые объясняли природные явления.

С развитием промышленной революции в 18 и 19 веках наука стала все более организованной и специализированной. Ученые начали создавать научные журналы, университеты и научные общества для обмена знаниями и результатами исследований. Развитие технологий, таких как микроскопы, телескопы и электронные приборы, позволило расширить область научных исследований.

В 20 веке наука продолжила свое быстрое развитие. Были сделаны важные открытия и изобретения в области физики, химии, биологии и других научных дисциплин. Развитие компьютерной технологии и информационных технологий также привело к росту научных исследований и новым областям, таким как искусственный интеллект и генетика.

Сегодня наука является междисциплинарной и многообразной областью знания, которая охватывает множество дисциплин и специализаций. Ученые по-прежнему стремятся к пониманию окружающего мира, формулированию законов и теорий, а также к применению научных знаний в различных областях жизни для улучшения нашего общества и качества жизни.