Question

Сочинение нравственные уроки родной литературы​

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

 19 столетие принято называть “золотым веком” русской литературы. Произведения, которые заслуженно считаются классикой, остаются актуальными по сей день. Девятнадцатый век – это пора А. Пушкина, А. Грибоедова, В. Жуковского, М. Лермонтова, Н. Гоголя и других талантливых, вернее, одаренных мастеров слова.

Литературное произведение не ставило себе задачу развлечь читателя. Главным было то, чтобы литературная работа заставила задуматься, переосмыслить себя и посмотреть на жизнь вокруг под другим углом.

“Горе от ума” – нестареющее произведение Александра Грибоедова. В нем противопоставляется век нынешний, прогрессивный, с веком минувшим, отсталым и заскорузлым. В комедии лоб в лоб сталкиваются нравы светского московского общества и “сумасшедшего” Чацкого. Праздность, невежество и чинопочитание – вот что высмеивает Грибоедов в своем произведении.

Однако не всем дано быть людьми великими, которые не боятся выступить против всей московской элиты. Есть и люди маленькие. Наподобие Акакия Акакиевича Башмачкина из гоголевской “Шинели”. Проблема маленького человека и его становления в обществе остро стояла в русской литературе 19 века.

Литература стала зеркалом общества. С ее помощью люди могли рассмотреть себя же без лишних прикрас и обратить внимание на те проблемы, которые красной нитью проходили сквозь все общество. Литература была призвана излечить социум от тех проблем, которые казались незаметными.

Answer 2

Родная литература играет невероятно важную роль в формировании нашего мировоззрения, ценностных ориентиров и нравственных убеждений. Через произведения литературы мы погружаемся в разнообразные моральные дилеммы, внутренние конфликты персонажей, их победы и поражения. Все это помогает нам понять, какие принципы и ценности считаются важными в обществе, а также какие уроки мы можем извлечь из этих произведений для своей жизни.

Прежде всего, родная литература учит нас сопереживать, развивая наше эмпатическое мышление. Через переживания героев мы осознаем разные аспекты человеческих чувств и эмоций. Например, в рассказах о дружбе и предательстве, мы узнаем, как важно быть верным своим друзьям и не предавать доверие. В произведениях о любви и страсти мы видим, как важно беречь и уважать чувства других людей.

Второй важный аспект - это моральные дилеммы, с которыми сталкиваются герои произведений. Часто они сталкиваются с выбором между правильным и неправильным, между личными интересами и общественным благом. Примером может служить роман "Война и мир" Льва Толстого, где персонажи сталкиваются с моральными вопросами во времена войн и политических потрясений. Через такие сюжетные линии мы учимся анализировать сложные ситуации, в которых нет однозначных решений, и понимать, как наши выборы влияют на нашу судьбу и окружающих.

Третий аспект - это примеры героев, которые служат нам образцом для подражания или же предостережением. Через их пример мы учимся ценить честность, трудолюбие, уважение к окружающим и другие нравственные качества. Например, роман "Герой нашего времени" Михаила Лермонтова предостерегает нас от эгоизма и безразличия к чужой беде через образ главного героя, Печорина.

Таким образом, родная литература дарит нам богатый арсенал нравственных уроков. Она учит нас сопереживать, развивает аналитическое мышление и помогает нам понимать сложности моральных выборов. Герои литературных произведений становятся для нас наставниками и спутниками в путешествии к формированию собственных ценностей и мировоззрения.