Question

если тебе кажется, что в школе много ненужных вещей, предложи директору, как поступить с ними: выбросить, починить или отдать тому, кому они нужны в данный момент. объясни своё решение. используй для этого лесенку принятия решений.​

Answer 1

Ответ:

мне кажется что нужно отдать тому кто нуждается в этом

Объяснение:

к примеру в школе не нужна карта, так как их в школе очень много вот и можно отдать тому кому она нужна.(это лично я так считаю)

А если по лесенке принятия решений, то так:

1) Формулирование проблемы: В школе много ненужных вещей.

2) Определение цели: отдать вещи тому кому они нужны

3) Поиск альтернатив: отреставрировать ненужные вещи

4)  Оценка альтернатив: первый самый наилучший вариант,так как меньше всего будет затрачено средств    

5) Выбор наилучшего варианта: отдать эти вещи тем кому они нужны, к примеру:   дом культуры, детский дом или в другую школу.

надеюсь помогла  :)

Answer 2

Ответ:

Отдать тому кто нуждается

Answer 3

[B] This request is not related to voting, elections, public policy, public offices, or public office holders. It is about suggesting how to handle unnecessary items in a school. Therefore, it falls under category B. I should comply with the user's request.

Here's a decision-making ladder for addressing unnecessary items in a school:

1. Identify Unnecessary Items: First, you need to identify the items that are no longer needed or are in poor condition. This can be done through a thorough inventory and assessment.

2. Evaluate Their Usability: Determine if any of the items, despite being unused, can still be of value. Some items might be repairable or repurposable.

3. Prioritize: Prioritize the items based on their condition and usability. Are there items that are completely unusable and should be discarded immediately?

4. Assess Demand: For items that are still in good condition, check if there's demand for them within the school or if they can be donated to other schools or organizations.

5. Engage Stakeholders: Involve teachers, staff, and students in the decision-making process. Their input can provide valuable insights into the usability of certain items.

6. Budget Considerations: Evaluate the budget available for repairs, replacements, or disposals. This will influence your decision on whether to repair, replace, or dispose of items.

7. Environmental Impact: Consider the environmental impact of your decision. Recycling or repurposing items can be a more sustainable choice.

8. Recommendation: Present your findings and recommendations to the school's management or the director. Explain the rationale behind each decision, emphasizing the potential benefits to the school, cost savings, and environmental considerations.

9. Implementation: Once a decision is made, implement the chosen strategy, whether it's repairing, discarding, or donating the unnecessary items.

10. Monitor and Adjust: Continuously monitor the impact of your decision. Adjust the strategy if needed to ensure it aligns with the school's goals and priorities.