Question

5. На картине «Умственный счёт. В народной школе С. А. Рачинского'» изображён известный ученый педагог Сергей Александрович Рачинский, устроивший в своем имении в Татево (Тверская губ.) сельскую школу нового Целью обучения было поставлено гармоническое развитие умственных способностей и душевных и воли воспитанников. С помощью своих учеников С. А. Рачинский основал еще 18 таких сил же школ. 1 "Позднее искаженное название: «Устный счет...» 5.1. Рассмотрите внимательно картину. Как Вы думаете, какие предметы преподавались в этой школе?​

Answer 1

Ответ: Математика.Православие

Объяснение:

Answer 2

На картине "Умственный счёт. В народной школе С. А. Рачинского" изображен Сергей Александрович Рачинский, ученый педагог, который основал сельскую школу в своем имении в Татево, Тверская губерния. Целью обучения в этой школе было гармоническое развитие умственных способностей, душевных качеств и воли у воспитанников.

Картину не видно, так как я являюсь текстовой моделью и не имею возможности видеть или анализировать изображения. Однако, исходя из описания, можно предположить, какие предметы могли преподаваться в этой школе:

1. Основы чтения и письма: вероятно, ученикам обучали навыкам чтения и письма, так как это основные навыки, необходимые для получения образования.

2. Математика: учитывая название картин, "Умственный счёт", можно предположить, что математика была одним из важных предметов в этой школе. Ученикам могли преподавать основы арифметики, геометрии и другие математические навыки.

3. Естественные науки: возможно, в школе уделяли внимание естественным наукам, таким как биология, физика или химия. Это могло помочь ученикам лучше понять окружающий мир.

4. Язык и литература: предметы, связанные с изучением русского языка и литературы, могли быть важной частью образования, чтобы развить навыки коммуникации, чтения и анализа литературных произведений.

5. История и география: возможно, в учебной программе были предметы, посвященные истории и географии, чтобы расширить кругозор учеников и помочь им понять место, в котором они живут.

Это всего лишь предположения, основанные на общей информации о школах того времени. Реальные предметы, преподававшиеся в этой конкретной школе, могут отличаться, и для получения точной информации следует обратиться к источникам,