Question

Конвспект небольшой чс биологического характера

Answer 1

Ответ:

Биологическая чрезвычайная ситуация - это состояние, при котором в результате возникновения источника на определенной территории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, существования сельскохозяйственных животных и произрастания растений, возникает угроза жизни и здоровью людей, опасность широкого распространения инфекционных болезней, потерь сельскохозяйственных животных и растений.

Источником биологической ЧС может служить опасная или широко распространенная инфекционная болезнь людей (эпидемия, пандемия). животных (эпизоотия, панзоотия): инфекционная болезнь растений (эпифитотия, панфитотия) или их вредитель.

Эпидемия –широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый уровень заболеваемости.

Пандемия- необычно большое распространение заболеваемости с охватом ряда стран и более.

Инфекционные болезни классифицируются по виду возбудителя: вируснные болезни, риккетсиозы, бактериальные, протозойные, гельминтозы, тропические микозы, болезни системы крови.

Кроме того все инфекционные болезни подразделяются на 4 группы: кишечные инфекции, инфекции дыхательных путей, кровяные (трансмиссивные), инфекции наружных покровов. К наиболее распространенным инфекционным заболеваниям относятся:

Грипп, дифтерия, холера, дизентерия, брюшной тиф, сальмонеллез, гепатит, чума, бруцеллез, туляремия, сибирская язва.

При возникновении очага инфекционного заражения на пораженной территории вводится карантин или обсервация.

Карантин - это система противоэпидемических и режимных мероприятий, направленных на полную изоляцию очага заражения от окружающего населения и ликвидацию инфекционных заболеваний в нем.

Обсервация - это система изоляционно-ограничительных мероприятий, направленных на ограничение въезда, выезда и общения людей на территории, объявленной опасной, усиление медицинского наблюдения, предупреждение распространения и ликвидацию инфекционных заболеваний.

Для профилактики эпидемий необходимо улучшать очистку территории, водоснабжения и канализации, повышать санитарную культуру населения, соблюдать правила личной гигиены, правильно обрабатывать и хранить пищевые продукты, ограничивать социальную активность бациллоносителей, их общение со здоровыми людьми.

Эпизоотии- инфекционные болезни животных. По широте распространения делятся: спорадия (единичные случаи); эпизоотия -средняя степень процесса распространения болезни (хозяйство, район, область, районы страны) ; Панзоотия – необычайно широкое распространение, охватывающее ряд стран и более.

Эпифитотии – инфекционные болезни растений . Распространение на значительные территории в течение определенного времени.

Панфитотия – массовые заболевания растений , охватывающие несколько стран. Наиболее опасными болезнями являются стеблевая (линейная ) ржавчина пшеницы, ржи, желтая ржавчина пшеницы, фитофтороз картофеля , помидоров.

Основными действиями, направленными на предотвращение заболеваний растений, являются дератизация, дезинсекция, биологическая, химическая и механическая борьба с вредителями сельского и лесного хозяйства (опрыскивание, опыление, окружение канавами очагов распространения вредителей)

Объяснение:

тут сам выберешь что сохранить в что урезать.

Answer 2

Конспект краткого урока "Чрезвычайные ситуации биологического характера"

Дата: [дата проведения урока]

Тема: Чрезвычайные ситуации биологического характера

Цель урока: Ознакомление с понятием чрезвычайных ситуаций биологического характера и понимание мер по их предотвращению и управлению.

Ход урока:

1. Введение в тему (5 минут)

   • Объяснение понятия "чрезвычайная ситуация биологического характера".
   • Примеры: эпидемии инфекционных болезней, природные бедствия, связанные с биологическими факторами (например, массовая гибель животных).

2. Причины чрезвычайных ситуаций биологического характера (10 минут)

   • Инфекционные болезни: распространение вирусов, бактерий, грибков.
   • Изменения в экосистеме: климатические изменения, глобальное потепление.
   • Бедствия природного происхождения: землетрясения, наводнения, ураганы.

3. Предотвращение и управление чрезвычайными ситуациями (15 минут)

   • Профилактические меры: вакцинация, гигиенические навыки, контроль за распространением инфекций.
   • Экологический подход: сохранение биоразнообразия, устойчивое использование природных ресурсов.
   • Чрезвычайные меры: план эвакуации, медицинская помощь, государственное управление кризисами.

4. Практический случай (10 минут)

   • Обсуждение реального случая чрезвычайной ситуации биологического характера (например, эпидемии гриппа, пандемии COVID-19).
   • Анализ мер, предпринятых для управления и предотвращения последствий.

5. Заключение (5 минут)

   • Подведение итогов урока.
   • Значимость осознания биологических чрезвычайных ситуаций и принятия мер для их управления.

Домашнее задание: Напишите короткое эссе о роли глобального потепления в возникновении чрезвычайных ситуаций биологического характера.

Ресурсы для урока: Учебники по биологии, материалы о конкретных случаях биологических чрезвычайных ситуаций, статистика по эпидемиям и бедствиям.

Примечание: Длительность каждого этапа урока может меняться в зависимости от конкретных обстоятельств. Учитель может также добавить интерактивные элементы, задания для групповой работы или дополнительные материалы для углубленного изучения.