Question

Подготовь тему "Интервалы" теорию ​

Answer 1

Надеюсь что правильно

и помогло

Answer 2

Ответ:

вот)

Объяснение:

Роль интервала в музыке, его выразительных возможностей огромна. Без долгой и кропотливой работы над интервалами невозможно развитие музыкального слуха.

«Всюду, где речь идет об интервале, я трактую этот важнейший элемент музыки как выразительный и считаю, что интервал – одна из первичных форм музыки… Мелодия, в сущности, есть выявление интервалов» - писал о роли интервала в музыке Борис Владимирович Асафьев, русский советский композитор, музыковед, музыкальный критик.

Сравним две разные мелодии: пусть это будет русская народная песня «Как под горкой, под горой» и известная детская песенка «В лесу родилась ёлочка» муз. Л.К.Бекмана. Давайте сравним начала этих песенок. Обе мелодии начинаются с ноты «до», но совершенно по-разному развиваются дальше. В первой песенке мы слышим, будто мелодия поднимается по ступенькам – сперва от ноты «до» к ноте «ре», потом от ноты «ре» к ноте «ми» и т.д. А вот во второй песенке мелодия сразу скачком уходит вверх, как бы перескакивая сразу через несколько ступеней («в лесу» – ход от « до» к «ля»). Движение вверх и вниз по ступенькам и скачком, а также повторение звуков на одной и той же высоте – это всё музыкальные интервалы, из которых складывается мелодия.

Изучение темы начинается уже в первом классе, когда обучающимся 6 - 7 лет. Исходя из психологических особенностей этого возраста в занятии следует использовать разнообразные формы подачи материала. Использование презентаций помогает лучшему запоминанию нового материал.Детей младшего возраста знакомить с интервалами следует в игровой и занимательной форме. Игра включает ребенка в активный процесс познания музыки, позволяет активизировать эмоции, память. В игре ребенок раскрепощается, забывает об «официальности» урока. Новые термины следует давать не сухим теоретическим языком, а в виде песенного материала. Ребенку трудно воспринимать абстрактные понятия «прима», « секунда», «терция», «кварта», «квинта», «секста», «септима», «октава», поэтому лучше всего преподносить интервалы образно, в виде сказок. Каждый образ должен отражать характер конкретного интервала». Пусть он знает названия интервала и запоминает образ ( при этом развивается образное мышление, включается активный слух).

« Опорные образы» - огромное подспорье в дальнейшей работе .Они должны быть яркими, легко запоминающимися, такими, чтобы их можно было легко артистически обыграть:

Секунда – ежик, маленький и большой;

Терция – кошечка;

Кварта – ворона;

Квинта – медуза;

Секста – олень, красивый и грациозный;

Септима – баба - Яга;

Октава – жираф;

Все это рассказать детям на одном уроке, показать иллюстрации, на следующем уроке большинство из ребят смогут отличить интервалы друг от друга.

При построении интервалов учащиеся должны научиться считать количество звуков в интервале, таким образом, добиться быстрого нахождения на клавиатуре заданного интервала от белых клавиш . При построении следует обращать внимание учащихся на зрительное запоминание расположений звуков, особенно таких интервалов как прима, секунда, терция, октава, где наглядно легко удается их узнавать по расположению звуков.

В мелодическом освоении интервалов помогут краткие песенки – попевки, сочиненные на каждый интервал. Важно, чтобы песенки были яркими, легко доступными, запоминающимися в мелодическом и ритмическом плане. Например, осваивать «секунды» в народных песнях – прибаутках :

« Андрей – воробей»;

« Дин –дон»;

« Дождик»

Впоследствии выбранные или выученные песенки- попевки учащиеся должны проигрывать самостоятельно дома, подбирать на слух от других белых клавиш.

Также можно предложить ребенку пропевать каждый интервал вверх и вниз:

До – ми; Ми – до…и с заполнением:

До – ре – ми –терция;

До – ре – ми – фа – соль - квинта

Очень полезно давать пройденные интервалы парами, и обязательно сказать, какие два вида сейчас нужно отличить, например: только секунды и кварты.

Если дети «прошли» все интервалы, можно определять их по группам:

«Узкие»: секунда и терция;

«Средние»: кварта и квинта;

«Широкие»: секста, септима, октава;

«Консонансы» звучат приятно, мягко;

«Диссонансы» звучат резко, напряженно.Предложить прослушать произведение, в мелодии которого будет неоднократно встречаться интервал, например, секунда, являясь основным выразительным элементом в изображении данного образа.(«Быстрый ручеек» Ф.Бе.Применять в работе над интервалами интересные задания - загадки: при проигрывании пьесы учащиеся должны угадать, какого персонажа хотел изобразить композитор, при помощи каких интервалов.

Интервалы – это большой объем материала, нельзя точно сказать, сколько времени потребуется на то, чтобы их запомнить и научиться определять их на слух.

Answer 3

Тема: "Интервалы в музыке: теория и практика"

Интервалы в музыке представляют собой фундаментальные элементы, используемые для создания мелодий, гармоний и аккордов. Они играют важную роль в музыкальной теории и практике, позволяя композиторам, музыкантам и аранжировщикам выразить свои музыкальные идеи. Давайте более подробно рассмотрим эту тему.

Что такое интервал в музыке?

Интервал в музыке - это разница в высоте между двумя звуками. Он измеряется в полутонах и включает в себя следующие аспекты:

1. Классификация интервалов: Интервалы делятся на две основные категории - консонансы и диссонансы. Консонансы звучат спокойно и гармонично, в то время как диссонансы звучат напряженно и нестабильно.

2. Интервальное название: Интервалы также имеют названия, такие как унисон, октава, кварта, квинта и так далее. Эти названия указывают на различие в звуковой высоте между звуками.

3. Размер интервала: Интервалы могут быть большими (широкими) или малыми (узкими). Размер интервала зависит от количества полутонов между звуками.

Как измеряются интервалы?

Интервалы измеряются в полутонах (или полутонах и целых тонах). Например, большая секунда составляет 2 полутона, а большая терция - 4 полутона. Это измерение позволяет точно определить, насколько высок или низок интервал.

Примеры интервалов:

• Унисон: 0 полутонов (звуки совпадают)
• Малая секунда: 1 полутон
• Большая секунда: 2 полутона
• Малая терция: 3 полутона
• Большая терция: 4 полутона
• Кварта: 5 полутонов
• Квинта: 7 полутонов
• Октава: 12 полутонов

Использование интервалов в музыке:

• Мелодия: Интервалы определяют мелодическую структуру и выразительность мелодий. Они могут создавать разные настроения и эмоции.

• Гармония: Интервалы играют важную роль в построении аккордов и гармонических прогрессий. Различные интервалы в сочетании с аккордами создают гармонические цвета и характер музыки.

• Контрапункт: Интервалы используются в контрапункте для создания взаимодействия между мелодическими линиями.

Заключение:

Интервалы в музыке являются фундаментальными строительными блоками, которые определяют звучание мелодий, гармоний и аккордов. Понимание интервалов и их использование позволяют музыкантам и композиторам творчески выражать себя и создавать музыку с разными характерами и настроениями.