Question

романа). Тема: Герой романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Ход урока 1.Характеристика героя романа Дефо. - Почему Робинзон Крузо для своего жилища на острове искал такое место, чтобы оно не только было защищено от зноя и от хищников, чтобы не только стояло не на сыром месте, а рядом была бы пресная вода, но и чтобы из его «дома было видно море»? - Кто может назвать себя «робинзоном»? - Какими качествами должен обладать такой человек-робинзон? - Кого из героев литературных произведений, о которых вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами» и почему? - Как вы думаете, почему роман Д. Дефо стал одним из самых читаемых произведений мировой литературы? (Подробный ответ). Дом. з.: Написать сочинение-рассуждение на тему: Что бы я взял(-а) с разбитого корабля, окажись на месте Робинзона? Без чего не смогла бы обойтись на необитаемом острове? Тема: Х. К. Андерсен. «Снежная королева». Ход урока 1 Чтение вступительной статьи о Х. К. Андерсене. 2 Знакомство со сказкой «Снежная королева». Чтение первой истории и второй. 3 Ответы на вопросы. После сказки см. рубрику «Размышляем о прочитанном»: - вопрос № 3 (по содержанию первой истории), - вопрос по содержанию второй истории: как изменился Кай после того, как осколок «дьявольского зеркала» попал ему прямо в сердце? 4 Дом. з.: прочитать третью и четвёртую истории, знать содержание, чтобы уметь отвечать на вопросы по содержанию и по характеристике героев.

Answer 1

Ххмхмхиихихихихихиххмхмхмхмххмхмхмхмхмхмхмхмхмхмхмххмхмхмхм

Answer 2

Представленные уроки занимаются анализом героя романа "Робинзон Крузо" Даниэля Дефо и изучением сказки "Снежная королева" Ханса Кристиана Андерсена.

Урок по роману "Робинзон Крузо":

1. Характеристика героя романа Дефо:

• Робинзон Крузо искал место для своего жилища на острове с несколькими целями: чтобы оно было защищено от зноя и хищников, чтобы стояло на сухом месте и чтобы рядом была пресная вода. Однако основной причиной того, что из его дома было видно море, была его неутолимая тоска по обществу и желание найти спасение или средство связи с внешним миром. Вид моря напоминал ему о широком мире, который он покинул, и возможности возврата на родину.

2. "Робинзоном" может назвать себя человек, оказавшийся в одиночестве или в крайне неблагоприятных условиях, где ему предстоит выживать и противостоять сложным испытаниям.

3. Качествами, которыми должен обладать "робинзон", могут быть выдержка, находчивость, умение принимать решения, адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам, умение обеспечить себя всем необходимым для выживания.

4. Из героев литературных произведений, о которых прочитали в пятом классе, можно назвать "робинзонами" Робинзона Крузо, Маугли из "Книги джунглей" Р. Киплинга и Марка Твена, персонажей из книги "Золушка" Ш. Перро, которые оказываются в сложных обстоятельствах и проходят через испытания, вырабатывая качества, необходимые для выживания.

5. Роман Д. Дефо стал одним из самых читаемых произведений мировой литературы благодаря не только захватывающему повествованию о выживании и приключениях на необитаемом острове, но и тому, что он задал важные вопросы о человеческой природе, самоидентификации, смысле жизни, человеческих ценностях и отношении к окружающему миру.

Сочинение-рассуждение по теме "Что бы я взял(-а) с разбитого корабля, окажись на месте Робинзона? Без чего не смог бы обойтись на необитаемом острове?"

В данном сочинении можно было бы рассказать о предметах и ресурсах, которые бы помогли выжить на необитаемом острове и обеспечили бы комфортные условия жизни. Например, средства для разведения костра, орудия для охоты и рыбной ловли, посуда, чтобы готовить и хранить пищу, нож, веревка, чтобы сделать укрытие и создать примитивные инструменты.

Также стоило бы обсудить, какими личными качествами и навыками обладает герой-робинзон, и сравнить их с собственными характеристиками. Можно было бы подумать, какие навыки следовало бы развивать и какие качества приобрести, чтобы справиться с такой сложной ситуацией.

Урок по сказке "Снежная королева":

1. Первый урок знакомит с Хансом Кристианом Андерсеном и его сказкой "Снежная королева".

2. Второй урок включает чтение первой и второй историй сказки.

3. После чтения сказки, ученикам задаются вопросы, которые позволяют проанализировать содержание первой и второй историй и обсудить изменения главного героя, Кая, после попадания осколка "дьявольского зеркала" в его сердце.

4. Домашнее задание состоит в прочтении третьей и четвертой историй и знании их содержания для последующей обсуждения и ответов на вопросы.

Все эти уроки направлены на развитие литературного восприятия учеников, аналитических навыков и способности самостоятельно мыслить и аргументировать свои ответы.