Question

Забавные истории об учебных вещах. на что они похожи? предлставьте что они живые о чем они могут разговаривать

Answer 1

Как я под партой сидел. Автор: Виктор Голявкин

Только к доске отвернулся учитель, а я раз — и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится.

Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся,— вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же,— думаю,— он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я — никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю:

— Извините, Пётр Петрович...

Учитель спрашивает:

— В чём дело? Ты к доске хочешь?

— Нет, извините меня, я под партой сидел...

— Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках.

Кому что удивительно. Автор: Виктор Голявкин

Танька ничему не удивляется. Она всегда говорит: «Вот уж не удивительно!» — даже если бывает и удивительно. Я вчера на глазах у всех перепрыгнул через такую лужу... Никто не мог перепрыгнуть, а я перепрыгнул! Все удивились, кроме Тани.

«Подумаешь! Ну и что же? Во уж не удивительно!»

Я всё старался её удивить. Но никак не мог удивить. Сколько я ни старался.

Я из рогатки попал в воробышка.

Научился ходить на руках, свистеть с одним пальцем во рту.

Она всё это видела. Но не удивлялась.

Я изо всех сил старался. Что я только не делал! Залезал на деревья, ходил без шапки зимой...

Она всё не удивлялась.

А однажды я просто вышел с книжкой во двор. Сел на лавочку. И стал читать.

Я даже не видел Таньку. А она говорит:

— Удивительно! Вот не подумала бы! Он читает!

Карусель в голове. Автор: Виктор Голявкин

К концу учебного года я просил отца купить мне двухколёсный велосипед, пистолет-пулемёт на батарейках, самолёт на батарейках, летающий вертолёт и настольный хоккей.

— Мне так хочется иметь эти вещи! — сказал я отцу.— Они постоянно вертятся у меня в голове наподобие карусели, и от этого голова так кружится, что трудно удержаться на ногах.

— Держись,— сказал отец,— не упади и напиши мне на листке все эти вещи, чтоб мне не забыть.

— Да зачем же писать, они и так у меня крепко в голове сидят.

— Пиши,— сказал отец,— тебе ведь это ничего не стоит.

— В общем-то ничего не стоит,— сказал я,— только лишняя морока.— И я написал большими буквами на весь лист:

ВИЛИСАПЕТ

ПИСТАЛЕТ-ПУЛИМЁТ

САМАЛЁТ

ВИРТАЛЁТ

ХАКЕЙ

Потом подумал и ещё решил написать «мороженое», подошёл к окну, поглядел на вывеску напротив и дописал:

МОРОЖЕНОЕ

Отец прочёл и говорит:

— Куплю я тебе пока мороженое, а остальное подождём.

Я думал, ему сейчас некогда, и спрашиваю:

— До которого часу?

— До лучших времён.

— До каких?

— До следующего окончания учебного года.

— Почему?

— Да потому, что буквы в твоей голове вертятся, как карусель, от этого у тебя кружится голова, и слова оказываются не на своих ногах.

Как будто у слов есть ноги!

А мороженое мне уже сто раз покупали.

Answer 2

Воображение может привести нас в самые забавные места, поэтому позвольте мне представить вам несколько жизнерадостных историй об учебных вещах, которые оживают и разговаривают между собой.

1. Книга и Ручка: Книга и Ручка - неразлучные друзья, которые всегда оказываются вместе в рюкзаке школьника. Когда их хозяин открывает книгу, Ручка может видеть все слова, которые пишутся на страницах, и они начинают разговаривать о разных историях. Они обсуждают сюжеты, персонажей, и даже спорят о том, какая книга лучше. Книга всегда говорит, что она самая важная, ведь она хранит все знания, но Ручка настаивает, что без нее невозможно записывать новые идеи и творческие мысли.

2. Ластик и Карандаш: Ластик и Карандаш - это непосредственные соседи в пенале. Ластик всегда забавно жалуется на свою работу, поскольку его задача - исправлять ошибки, и иногда это может быть утомительно. Карандаш, с другой стороны, гордится своей способностью создавать новые идеи и рисунки. Они любят проводить время вместе, говоря о том, как они могут помочь друг другу. Ластик предлагает исправить ошибки, которые возникают при рисовании, а Карандаш предлагает новые идеи для историй, которые Ластик может стирать и исправлять.

3. Школьная доска и Маркеры: Школьная доска и Маркеры - это команда, которая создает яркие и веселые уроки. Каждый маркер имеет свой цвет и собственную личность. Они разговаривают о разных темах, которые учитель записывает на доске, и делятся своими идеями о том, как сделать урок еще интереснее. Один маркер может предложить использовать яркое розовое слово, чтобы привлечь внимание учеников, в то время как другой предлагает использовать зеленый цвет, чтобы выделить ключевые понятия.

В этих забавных историях учебные предметы оживают и разговаривают о своих уникальных возможностях и ролях в учебном процессе. Они могут весело поспорить о своей важности или помогать друг другу в трудные моменты. И в то время как это всего лишь фантазия, эти истории могут намекнуть на то, что учебные предметы имеют свою собственную ценность и важность в нашей жизни.