Вопрос задан 19.02.2019 в 18:34. Предмет Литература. Спрашивает Федоров Никита.

Нужно написать сочинение по плану. Анализ эпизода художественного произведения "Уроки французского"

Определила место эпизода в контексте. Инструкция: 1. Определила границы анализирувшего эпизода. Озаглавить. 2. Ограничивать используя о месте, времени действия.. 3. Назвать персонажей 4. Портретная и речевая характеристика. 5. Авторское и моё отношение (определить тему, проблему, конфликт) 6. Рассмотрите композицию эпизода, сформулируйте цель героев 7. Проанализируйте языковые средства. 8. Проанализируйте сюжетную, образную и идейную связь.
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Малышева Екатерина.
1.Сибирь 2.3 года после в.о.в 3.главный герой скромный и молчаливый,Лидия Михайловна-учитель французского, тётя Надя.
0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Разберем анализ эпизода художественного произведения "Уроки французского" по заданному плану.

1. Границы анализируемого эпизода: "Уроки французского" - это короткий рассказ Эрнеста Хемингуэя, который входит в сборник "В трех словах" и представляет собой небольшую историю об уроках французского языка, проводимых госпожой Шарп. Эпизод охватывает сцену урока, где главный герой, молодой американец, пытается изучать французский язык.

2. Ограничения по месту и времени действия: Сцена происходит в урочной комнате, где госпожа Шарп ведет урок, и включает в себя несколько уроков, проводимых на протяжении некоторого времени.

3. Персонажи: В эпизоде присутствуют госпожа Шарп - учительница французского языка, и главный герой, молодой американец, который пытается учить французский.

4. Портретная и речевая характеристика: Госпожа Шарп описывается как строгая и требовательная учительница, умело использующая французский язык. Главный герой представлен как неуверенный в своих знаниях и неопытный в изучении французского языка.

5. Авторское и мое отношение: Темой этого эпизода является изучение иностранного языка, проблемой - сложности и неудачи в процессе обучения, конфликт - между учеником и учительницей, а также внутренний конфликт ученика. Мое отношение к эпизоду может быть пониманием сложностей изучения иностранного языка, а также сопереживанием главному герою.

6. Композиция эпизода и цель героев: Эпизод строится вокруг урока французского языка, где целью главного героя является понимание материала, который ему преподают, а цель госпожи Шарп - передать знания ученику.

7. Языковые средства: Автор использует французские фразы и выражения, чтобы передать атмосферу урока и показать затруднения главного героя.

8. Сюжетная, образная и идейная связь: Эпизод является частью общего сюжета рассказа, где каждый эпизод вносит свой вклад в образование главного героя и развитие темы изучения иностранного языка.

Этот анализ поможет понять значимость эпизода в контексте произведения "Уроки французского" и его влияние на развитие сюжета и персонажей.

0 0

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос