Question

Пожалуйста очень очень Нужно сочинение на одну из этих тем : 1) Жизненные уроки из комедии Фонвизина недоросль 2)Вот злонравия достойные плоды 3) Положительные и отрицательное герои комедии недоросль 4) Простакова: госпожа бесчеловечная, презрелая фурия или заботливая мать

Answer 1

   Основная проблема, которую Фонвизин поднимает в комедии «Недоросль», - проблема воспитания просвещенных передовых людей. Дворянин, будущий гражданин страны, который должен творить дела на благо отечества, с рождения воспитывается в атмосфере безнравственности, самодовольства и самодостаточности. В своей пьесе Фонвизин показал основное зло тогдашней русской жизни – крепостничество и нарисовал типичные черты русских крепостников. 
     На безграничной власти крепостного права основан весь домашний уклад Простаковых. Автор разоблачает жадность и жестокость Простаковых, безнаказанность и невежество Скотининых. Мы видим неопрятную усадьбу Простаковых, где живут и Скотинины. Хозяйка дома то бранится, то дерется: «тем и дом держится». Простакова жестока и груба, но она безумно любит сына. Речь Простаковой безграмотна, но очень изменчива: от робкой интонации она легко переходит к властному грубому тону. Речь Скотинина не только груба, но и полностью соответствует фамилии. О себе и о других он говорит не как о людях, а как о животных. 
     В лице грубого неуча Митрофанушки писатель показал «несчастные следствия дурного воспитания». Митрофанушка испорчен не тем воспитанием, которое ему дают, полным отсутствием воспитания и пагубным материнским примером. Первой учительницей и воспитательницей Митрофанушки была старая нянька Еремеевна, которая за свой труд получает «по пяти рублей на год, да по пяти пощечин на день». Нянька больше заботилась о животе воспитанника, а не о его голове. К Митрофану ходят три учителя, которые вот уже несколько лет безуспешно пытаются вбить в голову «робенка» хоть какие-то зачатки знаний. Учителя Митрофана - отставной сержант Цыфиркин занимается с ним арифметикой (Арихметике учит его…один отставной сержант, Цыфиркин»), семинарист Кутейкин – грамотой («Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин»), а немец Вральман осуществляет общее руководство, якобы обучая хозяйского сынка «всем наукам» («По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман»). Вральман, как бывший кучер Стародума, что выясняется в конце пьесы, не имеет никакого представления о науках, но он немец, а потому невежественные хозяева доверяют ему. К тому же им нравится позиция Вральмана: «не отягощать дитятю» («Он ребенка не неволит»). Немцу платят гораздо больше («Этому по триста рубликов в год), чем Цыфиркину и Кутейкину, его кормят («Сажаем за стол с собою…За столом стакан вина») и одевают в доме («Белье его наши бабы моют»). Двух русских учителей ни во что не ставят, Митрофанушка занимается с большой неохотой, безнаказанно оскорбляет их, прерывает занятия и ничего не понимает, хотя «учится» уже несколько лет («Уж года четыре как учится»). 
     Характер Митрофана воспитывается атмосферой в семье, где заправляет женщина. Помещик Простаков полностью подчиняется жене и не смеет сказать ей ни слова против.Вот как мужчины семейства Простаковых вместе с дядей Скотининым сами себя характеризуют: «Я сестрин брат…я женин муж…а я матушкин сын». 
     Митрофан никого не любит, он зол, невежествен и к тому же агрессивен. Митрофанушка – лентяй, привыкший бить баклуши да лазить на голубятню. Митрофан не только невежда и «матушкин сынок». Он хитер, знает как польстить матери. Стародум посмеивается над Митрофаном, понимая, что невежество – еще не самая большая беда. Гораздо опасенее бессердечие. «Невежда без души – зверь».
Жизнь и воспитание сразу отобрали у Митрофана цель и смысл жизни. И учителя не смогут помочь (это лишь дань моде со стороны госпожи Простаковой); у Митрофана и не возникало иных желаний, кроме как поесть, побегать на голубятне да жениться. 
     В своей пьесе Фонвизин говорит читателям, что вначале надо воспитать добродетель, позаботиться о душе, а уж потом – об уме.
(Вот злонравия достойные плоды)

Answer 2

Тема: Жизненные уроки из комедии Фонвизина "Недоросль"

Комедия "Недоросль" А.Н. Фонвизина - это произведение, которое удивительно актуально и по сей день. В нем автор изображает жизнь дворянской семьи и их сына, который, несмотря на свою зрелость, остается "недорослем" - незрелым и неподготовленным к жизни.

Одним из главных жизненных уроков, которые можно извлечь из этой комедии, является необходимость развития и самосовершенствования. Главный герой, Недоросль, несмотря на свои привилегии и возможности, остается бездействующим и безответственным. Его беспечность и незрелость приводят к множеству проблем и неудач. Фонвизин показывает, что без постоянного развития и самосовершенствования мы не сможем достичь успеха и счастья в жизни.

Другой важный урок, который можно извлечь из комедии, - это необходимость быть ответственным за свои поступки и решения. В "Недоросле" многие персонажи, включая родителей Недоросля, несут ответственность за его состояние. Они его покровительствуют и не дают ему возможности стать самостоятельным. Это показывает, что мы должны принимать ответственность за свою жизнь и свои решения, чтобы достичь собственного счастья и успеха.

Также, комедия Фонвизина "Недоросль" предоставляет примеры положительных и отрицательных героев. Некоторые герои, такие как Карл Иванович, представляют собой положительные примеры для подражания. Они являются ответственными, интеллигентными и заботливыми людьми. Однако, есть и отрицательные герои, такие как Простакова, которая проявляет эгоизм, жестокость и безразличие к другим людям. Фонвизин показывает нам, что наши поступки и наш характер имеют влияние на нашу жизнь и на жизни других людей.

Наконец, комедия Фонвизина "Недоросль" вызывает вопросы о роли родительства и воспитания. Родители Недоросля несут свою долю вины за его незрелость и безответственность. Вопрос о том, являются ли они "госпожами бесчеловечными" или "заботливыми матерями", остается открытым. Фонвизин показывает, что родительская забота должна сочет