Question

Помогите с сочинением на тему:Белинский сказал: "Читая Пушкина, можно великолепным образом воспитать в себе человека примерно на один лист

Answer 1

И. И. Дмитриев родился 21 сентября 1760 года в дворянской семье. Получив первоначальное образование дома (в родовом имении под Сызранью), он продолжал его в частных пансионах— сначала в Казани, а затем в Симбирске. В 1774 году подросток по настоянию отца был определён в Петербургскую полковую школу. Не имея к военной службе никакой склонности, он тем не менее терпеливо дослужил до 1796 года, достигнув чина полковника. Вскоре по ложному доносу Дмитриев был обвинён в покушении на жизнь только что вступившего на престол Павла I и арестован. Недоразумение, однако, быстро выяснилось, и пострадавший был осыпан царскими милостями. Стремясь всецело заняться литературным трудом, поэт в конце 1799 года уходит в отставку, но в 1806 году снова возвращается уже на штатскую службу. В 1810 году Дмитриев становится министром юстиции. Он стремится быть полезным Отечеству на этом высоком посту, но «огорчения и досады», которые приходилось испытывать честному государственному деятелю из-за интриг сослуживцев, заставили его в 1814 году снова выйти в отставку, и на этот раз навсегда.

Интерес к поэзии возникает у Дмитриева в 1770-е годы. Большое впечатление на него произвели стихотворения Державина.

Участие в «Московском журнале» сделало имя Дмитриева известным. В эти годы Дмитриев писал сказки, песни, басни.

Большой популярностью пользовались лирические песни Дмитриева, раскрывающие внутренний мир человека. К их числу относятся песни «Стонет сизый голубочек...», «Куда мне, сердце страстно, куда с тобой бежать?..», «Что с тобою, ангел, стало?..», «Всех цветочков боле розу я любил...» и др. Многие из них были положены на музыку и дожили до наших дней в виде старинных романсов. Типичным образцом является песня «Стонет сизый голубочек...». Используя слова из народной песни «Ах, что ж ты, голубчик, невесел сидишь?», автор тщательно отбирает эмоционально окрашенные слова, которые сразу погружают читателя в стихию тихого, грустного чувства: «стонет», «тоскует», «сохнет», «слёзы льёт», «страдает», «плачет»... Читатель оказывается во власти созданного поэтом настроения, во власти стихии чувств.

Центральное место, однако, в творчестве Дмитриева, которого современники называли «русским Лафонтеном», принадлежит басням (им написано 80 басен). Рассуждая в них по поводу общечеловеческих недостатков, поэт призывает своих читателей довольствоваться тем, что они имеют, и не роптать на судьбу. Таковы басни «Два Голубя», «Искатели Фортуны», «Орёл, Кит, Уж и Устрица», «Желания», «Летучая рыба», «Кот, Ласточка и Кролик», «Муха».

- - В. И. Фёдоров - -

Прочитайте одну из лучших басен Дмитриева «Муха».

МухаБык с плугом на покой тащился по трудах; 
А Муха у него сидела на рогах, 
И Муху же они дорогой повстречали. 
«Откуда ты, сестра?» — от этой был вопрос.А та, поднявши нос, 
В ответ ей говорит: «Откуда? Мы пахали!»От басни завсегда 
Нечаянно дойдёшь до были. 
Случалось ли подчас вам слышать, господа: 
«Мы сбили! Мы решили!»

Дмитриев считал, что басня должна удовлетворять требованиям изящного вкуса и быть приятной для чтения и слуха. Её нужно освободить от грубости языка, сделав его правильным и придав ему лёгкость, красоту, поэзию. Баснописец, по мнению Дмитриева, не моралист, которому лишь одному доступна истина, а добрый друг и мудрый советчик. Он исходит не столько из всеобщего народного опыта, сколько из личного. Поэтому в басни Дмитриева вошли личные чувства, часто домашнего свойства. Баснописец вёл беседу с читателем, исключающую сатиру или громкий негодующий смех, но содержащую важные моральные истины.

Эта характеристика относится и к басне «Муха», одной из лучших в творчестве Дмитриева. Для этой басни Дмитриев взял сюжет из крестьянской, сельской жизни. Известно, сколь тяжёл труд в деревне, а пахота земли особенно тягостна. Раньше крестьяне вспахивали землю на лошадях или на быках. После трудового дня уставший и обессилевший Бык в басне Дмитриева медленно идёт домой. Баснописец выбирает для нужной ему картины выразительное слово «тащился», передавая усталость Быка, еле-еле передвигавшего ноги. На рогах у Быка сидела Муха, которая, конечно же, ничего не делала, но видела, как тяжело приходится Быку вскапывать землю. Но именно Муха приписывает себе равные с Быком заслуги: она, мол, тоже работала, тоже пахала. И даже гордо хвастается перед другой Мухой своими мнимыми трудовыми подвигами, не имея на то никаких оснований. Дмитриев, желая подчеркнуть лживые и пустые слова Мухи, ввёл выражение «поднявши нос»:

А та, поднявши нос, В ответ ей говорит: «Откуда? Мы пахали!»

Слова Мухи «Мы пахали!» стали со времён Дмитриева крылатыми и вошли в народный обиход, в нашу речь: так стали говорить о всяком человеке, который стремится, не прилагая никаких усилий, присвоить себе чужие труды. Басня, следовательно, имеет в виду не только крестьянский или полевой труд, а всякую деятельность — физическую или умственную. В ней порицаются люди, которые, будучи бездельниками, мнят себя великими тружениками.

Answer 2

Белинский, русский литературный критик и публицист XIX века, сказал: "Читая Пушкина, можно великолепным образом воспитать в себе человека примерно на один лист". Эта цитата Белинского подразумевает, что чтение произведений Александра Сергеевича Пушкина может оказать глубокое и значимое влияние на формирование личности и развитие нравственных качеств читателя.

Почему же Белинский считал, что Пушкин способен так сильно повлиять на человека? Во-первых, Пушкин был известен своим ярким и изящным стилем письма. Его произведения обладают богатством языка, метафорами и образами, которые делают чтение его текстов очень приятным и эстетически насыщенным. Это помогает читателю погрузиться в мир Пушкина и проникнуться его идеями.

Во-вторых, Пушкин был мастером создания характеров и описания человеческих эмоций. В его произведениях мы встречаем разнообразных героев, каждый из которых обладает своей уникальной индивидуальностью. Через этих героев Пушкин передает нам глубину человеческой души, ее страхи, радости, страсти и размышления. Читая о них, мы можем лучше понять и увидеть себя в различных ситуациях, а также лучше понять и сопереживать другим людям.

Кроме того, темы, которые затрагивает Пушкин в своих произведениях, такие как любовь, свобода, патриотизм, нравственность и справедливость, актуальны и важны для каждого человека, вне зависимости от времени и места. Они вызывают у читателя глубокие размышления и задумываться над своими ценностями и убеждениями.

Итак, чтение Пушкина помогает нам не только наслаждаться красотой и гармонией его произведений, но и развиваться как личность. Он внушает в нас эстетические чувства, развивает творческое мышление, а также помогает нам лучше понимать и осмысливать мир вокруг нас. Поэтому можно сказать, что Белинский был прав, утверждая, что чтение Пушкина способно великолепным образом воспитать человека примерно на один лист.