Question

Подготовка к сочинению по картине Ф. П. Решетникова " Опять двойка!"

Answer 1

На картине «Опять двойка» — целая ис­тория. Незадачливый ученик снова принёс из школы двойку. В портфеле, вместе с тетрадями и учебниками, у него коньки: видно, не очень- то старался он над уроками. На катке ему ку­да интереснее и веселее, чем в классе. Мать глядит на него печально, руки бессильно опус­тила на колени: ну сколько можно повторять одно и то же! Старшая сестра, пионерка и, наверное, отличница, смотрит строго, с осуж­дением. Младшему братишке смешно: опять достанется лодырю на орехи. Только собака ласкается к своему любимцу: вот бы сейчас по­гулять, побегать с ним по сугробам. А главный виновник истории отвернулся от домашних. И правда, стыдно: только вчера дал слово — и на тебе… На лице мальчика полное раская­нье и жалость к себе. Но нет упрямства, озлоб­ленности. Он, наверное, покладистый, добрый, помогает маме по дому, ухаживает за младшим братом. Но только несобранный очень, отвле­кается во время уроков, забывает записать до­машнее задание. И вот опять двойка.

Answer 2

Картина Ф.П. Решетникова "Опять двойка!" - это произведение известного русского художника, созданное в 1882 году. Картина изображает типичную школьную сцену, где главными героями являются учитель и ученик.

На картине видно, как учитель, сидя на своем кресле справа от холста, строго смотрит на студента, стоящего перед ним. Учитель выглядит серьезным и недовольным, в то время как ученик, с опущенной головой и печальным выражением лица, держит в руках свою тетрадь с двойкой. Вокруг них видны другие ученики, которые следят за происходящим с интересом или же с опасением.

Картина "Опять двойка!" отражает проблемы, связанные с образованием, и негативное влияние строгих оценок на психологическое состояние учеников. Учитель, изображенный на картине, представляет классическую авторитарную фигуру, которая стремится внушить дисциплину и порядок.

Однако, вместо стимула для ученика, оценка в виде двойки становится источником разочарования и пессимизма. Ученик, видимо, чувствует себя неудачником и испытывает чувство стыда перед своими одноклассниками и самим учителем.

Таким образом, картина Ф.П. Решетникова "Опять двойка!" вызывает размышления о системе образования, о роли учителя и о том, каким образом оценки и восприятие успеха могут повлиять на мотивацию и самооценку ученика.

Подготовка к сочинению по данной картине может включать анализ композиции, цветовых решений и метафорического значения произведения. Вы можете обратить внимание на использование характерных цветов, таких как серый и темно-синий, которые создают атмосферу напряженности и угрозы. Также можно обратить внимание на позы и выражения лиц персонажей, чтобы проанализировать их эмоциональное состояние.

В своем сочинении вы можете поднять вопросы о влиянии системы оценок на мотивацию учеников, о необходимости адаптации образовательных методов к индивидуальным потребностям и способностям каждого ученика. Также можно обсудить важность создания поддерживающей и вдохновляющей образовательной среды, где каждый ученик имеет возможность раскрыть свой потенциал и достичь успеха.

Важно помнить, что сочинение должно быть структурированным и содержать аргументированные выводы, подкрепленные анализом картины. Вы можетКартина Ф.П. Решетникова "Опять двойка!" известна своим ярким ироничным подходом к изображению школьной обстановки. Эта картина является частью серии работ, посвященных проблемам образования и школьной жизни в России в конце 19 века.

Для подготовки к сочинению по этой картине, вам стоит внимательно изучить ее детали и обратить внимание на ключевые моменты. Обратите внимание на композицию картины, настроение, цветовую гамму и выразительные средства, используемые художником.

Картина "Опять двойка!" изображает сцену в классе, где учительница строгим взглядом наблюдает за шаловливыми учениками, которые явно несерьезно относятся к учебе. Важно обратить внимание на выражения лиц учеников и учительницы, на их позы и жесты, так как они могут передавать различные эмоции и отношения.

Ваше сочинение может включать анализ того, как художник использует изображение, чтобы передать свое видение школьной жизни и образования. Вы можете также обсудить темы, затронутые на картине, такие как дисциплина, отношения между учениками и учителем, а также общая атмосфера в классе.

Также важно обратить внимание на исторический контекст создания картины и ее значение для понимания образования в то время. Какие проблемы и темы картина поднимает, и какие выводы можно сделать из ее изображения.

Не забудьте включить свои собственные мысли и интерпретацию картины, а также поддержать их аргументами и примерами из самой картины.