Question

"И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не лучше чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хотели, а я как проклятый отдувался один за всех." Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Посторайтесь вспомнить, как сама учительница объясняет это своему ученику.

Answer 1

Может быть потому что она понимала, что герой очень способный мальчик, но у него нет достаточного количества денежных средств для того, чтобы прокормиться. Поэтому она сначала под видом занятий заманивала его к себе домой и пыталась накормить. Она говорила так:«Тебе надо обязательно учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чём не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя».

Answer 2

В рассказе, звучит описывается ситуация, в которой рассказчик остается один на уроках французского языка, в то время как другие дети успевают наслаждаться свободным временем. В данном случае, рассказчик задается вопросом, почему именно он был выбран учительницей для отдельных занятий, в то время как другие дети смахивают с этим французским.

Вероятно, Лидия Михайловна, учительница, имела свои особые причины для проведения отдельных занятий с рассказчиком. Важно отметить, что рассказчик не даёт нам никаких верных фактов о том, что такие занятия действительно происходили. Это мог бы быть случайной случайностью, или может быть Лидия Михайловна заметила потенциал и старания рассказчика и решила помочь ему лучше разобраться с французским языком.

Чтобы вспомнить, как сама учительница объясняет это своему ученику, нужно обратить внимание на контекст рассказа. Если у рассказчика есть конкретные воспоминания о разговоре с учительницей, описывается то, что Лидия Михайловна говорит о его способностях или усилиях в изучении французского языка. Это поможет понять, каким образом и по каким причинам учительница решила проводить отдельные занятия с рассказчиком.

В общем, чтобы ответить на данный вопрос, нужны более точные сведения из рассказа о мотивах и объяснениях самой Лидии Михайловны. В противном случае, можно лишь догадываться о причинах такой особой заботы учительницы о рассказчике.