Question

Напишите сочинение рассуждение по высказыванию Л. В. Щербы "Многие из орфографических ошибок школьников является результатом распущенности. Хорошая тетрадь, грамотное письмо, ......"

Answer 1

Попробуй отсюда что-нибудь соеденить
 2) Как это ни звучит парадоксально, однако нужно сказать, что одной из причин понижения грамотности, одной из серьезных причин, являются «новые методы». Конечно, не новые методы сами по себе — их можно только приветствовать, так как отсутствие новых методов означало бы застой педагогической мысли, — а то «усердие не по разуму», которое проявляют некоторые администраторы. Многие из них решительно помешались на разных новых методах и расценивают школы и отдельных педагогов не по достигаемым ими результатам, а по тому, насколько они применяют новые методы. Пора вспомнить мудрое изречение, что суббота для человека, а не человек для субботы. Государству и обществу важны не школьные методы, а степень пригодности к жизни выпускаемых школою граждан. Первое же требование, предъявляемое жизнью, — это грамотность и умение читать книгу (и то и другое, конечно, и в узком, и в широком смысле). Методы же надо предоставить специалистам, ученым советам, исследовательским институтам, лабораторным школам, педагогическим обществам, съездам и т. п. Вопрос о методах — сложный. Универсальных методов нет. В каждом новом методе есть нечто ценное, чем надо воспользоваться; но едва ли в истории можно найти случаи, когда новые методы целиком могли бы быть с пользой применены в жизни. Между тем наши педагоги часто в погоне за новыми методами забывают о своих обязанностях перед детьми и обществом и не научают своих питомцев тому, что, несомненно, должно остаться при всяких методах. 

3) Немаловажным является и вопрос о книгах. На разных коллоквиумах приходится поражаться малой начитанности наших школьников. Между тем механизм грамоты, несомненно, приобретается и чтением (я не буду здесь разбирать сложного вопроса о роли чтения в процессе создания грамотности; но что оно имеет большое значение в этом деле, не подлежит сомнению). Совершенно очевидно, что дети, которые должны овладеть литературным языком, должны читать наших классиков (к этому вопросу я надеюсь вернуться еще в особой статье), и читать их в большом количестве. Отчасти здесь может быть вина и школы, которая не умеет организовать этого чтения; но главную роль, — ибо чтение это должно быть самостоятельное и свободное, — здесь, по-видимому, играет большой недостаток книг, особенно в провинции.

Answer 2

В высказывании Л.В. Щербы утверждается, что многие орфографические ошибки, совершаемые школьниками, являются результатом распущенности. При этом подчеркивается важность иметь хорошую тетрадь и грамотное письмо. Давайте рассмотрим это высказывание и проведем рассуждение на эту тему.

Орфографические ошибки являются распространенным явлением среди школьников. Они могут возникать по разным причинам, и одна из них, согласно Л.В. Щербе, связана с распущенностью. Что же означает распущенность в данном контексте? Вероятно, имеется в виду недостаток дисциплины, неразборчивость и небрежность в выполнении заданий, а также неправильное отношение к учебному процессу.

Действительно, некоторые школьники могут проявлять распущенность в своем поведении и отношении к учебе. Они могут не уделять достаточного внимания правилам орфографии и не стремиться к их исполнению. Результатом этого могут стать частые ошибки в написании слов, которые влияют на качество и понимание текста.

Однако, не все орфографические ошибки можно объяснить только распущенностью. Существуют и другие факторы, которые могут влиять на их возникновение. Например, недостаточное знание правил орфографии, недостаточная практика, невнимательность, недостаток времени или стресс при выполнении заданий. Возможно, некоторые школьники испытывают трудности в запоминании правил, особенно если они сложны и требуют дополнительного объяснения.

Важно отметить, что наличие хорошей тетради и грамотного письма также играет важную роль в предотвращении орфографических ошибок. Четкое и разборчивое написание помогает школьникам видеть и исправлять свои собственные ошибки. Кроме того, систематическое ведение тетради позволяет учителям и родителям следить за прогрессом и обнаруживать слабые места, которые нужно укреплять.

В заключение, орфографические ошибки школьников могут быть результатом различных факторов, включая распущенность, недостаток знаний или практики, а также другие внешние обстоятельства. Важно помнить, что исправление этих ошибок требует совместных усилий со стороны учителей, родителей и самих школьников. Обеспечение дисциплины, правильного обучения и практики, а также поддержка со стороны взрослых помогут школьникам преодолеть орфографические трудности и развить навыки грамотного письма.