Question

ПОЛНЫЙ ОТВЕТ ПОЖАЛУЙСТА 1. Каким вам представляется профессор Преображенский? 2. Случаен ли выбор фамилии профессора? 3. Как вы думаете, представлял ли Преображенский, к чему приведет его эксперимент? 4. Какую цель он ставил? 5. Как Шариков появился на свет? 6. Что фантастично, а что реально в этом событии? 7. Какие чувства вызвал у вас Шариков? 8. Кто, по-вашему, прав: доктор Борменталь, считающий, что у Шарикова – собачье сердце, или профессор Преображенский, утверждающий, что у него «именно человеческое сердце»? 9. Какие сцены, по вашему мнению, наиболее полно раскрывают характеры Преображенского, Борменталя и Шарикова? 10. Какова роль Швондера в повести? 11. Прав ли Филипп Филиппович, говоря, что «Швондер есть самый главный дурак»? 12. Какую роль сыграл Швондер в жизни Шарикова? 13. Почему профессор Преображенский решил вернуть Шариковав «первобытное состояние»? 14. Какой характер несет в себе конфликт профессора и Шарикова? 15. Какова его эволюция? 16. Каково отношение автора к профессору Преображенскому? 17. Меняется ли оно на протяжении повести? 18. Что понимает в финале повести профессор? 19. Согласен ли с ним автор?

Answer 1

1) Профессор Преображенский представляется мне умным, образованным и начитанным человеком, который много читает и знает толк в медицине.
2) Выбор фамилии профессора не случаен, ибо она как бы дает понять, что предстоит какое-то преображение.
3) Профессор знал, что его поступок рискованный, но что из этого получится он и представить не мог. 
4) Профессор ставил цель - операция по омоложению человека.
5) Шариков появился на свет из-за пса, которому пересадили гипофиз от мертвого человека. 
6) Фантастично то, что события в повести описываются глазами пса. Реально то, что могли провести такую операцию.
7) Шариков вызвал у меня отторжение из-за своего развязного поведения.
8) По-моему, прав Борменталь.
9) Характер Шарикова раскрывает сцена, в ходе которой его пытаются приучить к человеческой жизни, т.е. одевают ему одежду, а он упирается.
10) Швондер пытается Шарикова направить на правильный жизненный путь. Он даже Шарикову специальную книгу подарил.
11) Филипп Филиппович прав. 
12) Швондер в жизни Шарикова сыграл роль учителя.
13) Профессор Преображенский устал оттого, что Шариков треплет ему нервы.
14) Мировоззренческий характер.
15) -
16) Автор относится к профессору положительно.
17) Отношение не меняется.
18) Профессор понимает, что из собаки невозможно сделать человека. 
19) Автор согласен.

Answer 2

1. Профессор Преображенский представляется как выдающийся ученый и хирург, который занимается экспериментами по пересадке органов у животных и людей. Он известен своими инновационными методами и стремится к научному прогрессу.

2. Выбор фамилии профессора не случаен. Фамилия "Преображенский" имеет символическое значение, так как она ассоциируется с преображением, изменением и преобразованием. Это отражает стремление профессора к изменению и улучшению организма путем экспериментов.

3. Предполагается, что Преображенский представлял себе, что его эксперимент приведет к полной трансформации Шарикова, превращая его из собаки в полноценного человека. Преображенский верил, что пересадка человеческого органа, в данном случае сердца, может изменить не только физические, но и психологические характеристики человека.

4. Целью Преображенского было проведение эксперимента по пересадке органа собаки на человека с целью улучшения жизни и преобразования пациента. Он стремился доказать, что с помощью научных достижений можно изменить природу и улучшить качество жизни людей.

5. Шариков появился на свет в результате эксперимента Преображенского, в котором ему было пересажено собачье сердце. Этот эксперимент был проведен с целью превратить Шарикова из собаки в человека.

6. В этом событии фантастичным является сама пересадка органа собаки на человека, так как на данный момент такие процедуры не являются возможными в реальности. Однако, реальным является влияние этой пересадки на характер и поведение Шарикова, что отражает психологические изменения, которые могут произойти в результате такой операции.

7. Шариков вызывает различные чувства у разных людей. Он может вызывать сочувствие из-за своего несчастного положения и желания стать человеком, но также может вызывать отвращение из-за своего грубого и агрессивного поведения. Кроме того, его превращение вызывает интерес и удивление у людей, так как это является необычным и неожиданным событием.

8. В данном случае, автор не является прямым участником дискуссии между доктором Борменталем и профессором Преображенским. Однако, профессор Преображенский утверждает, что у Шарикова "именно человеческое сердце", в то время как доктор Борменталь считает, что у Шарикова "собачье сердце". Ответ на вопрос о том, кто прав, остается открытым и зависит от точки зрения каждого отдельного человека.

9. Сцены, которые наиболее полно раскрывают характеры Преображенского, Борменталя и Шарикова, включают:

- Сцена, в которой Преображенский предлагает Шарикову пересадку органа и объясняет ему возможные последствия и преимущества. - Сцена, в которой Борменталь выражает свои сомнения и опасения относительно эксперимента Преображенского. - Сцены, в которых Шариков проявляет свою агрессию и неприятное поведение после операции.

10. Швондер играет роль помощника Преображенского и является его верным помощником в проведении эксперимента. Он помогает Преображенскому в выполнении операции и уходе за Шариковым после пересадки органа.

11. Филипп Филиппович считает, что "Швондер есть самый главный дурак". Это высказывание может быть интерпретировано как его мнение о том, что Швондер является наиболее наивным и глупым персонажем в повести.

12. Швондер играл важную роль в жизни Шарикова, так как он был ответственным за его уход после операции и помогал ему адаптироваться к новой жизни. Он был своего рода наставником для Шарикова и помогал ему освоиться в новом обществе.

13. Профессор Преображенский решил вернуть Шарикова в "первобытное состояние" из-за его нежелания приспосабливаться к новой жизни и сохранения агрессивного и неприятного поведения. Преображенский считал, что пересадка органа не привела к ожидаемым изменениям в характере Шарикова и решил вернуть его к его исходному состоянию.

14. Конфликт между профессором Преображенским и Шариковым несет в себе противоречие между научным стремлением к прогрессу и изменению организма человека и личными желаниями и потребностями Шарикова. Профессор стремится улучшить жизнь Шарикова, но Шариков не желает принимать эти изменения и сохраняет свою собачью природу.

15. Эволюция профессора Преображенского заключается в его изменении от научного идеалиста, стремящегося к прогрессу и улучшению жизни людей, до разочарованного и осознающего свои ошибки ученого. В конце повести он осознает, что его эксперимент не привел к ожидаемым результатам и что он ошибся в своих представлениях о возможностях науки.

16. Отношение автора к профессору Преображенск