Question

Помогите ответить на вопросы, на другие я ответила только эти остались.. это из рассказа "Телеграмма" 1.Можно ли назвать судьбу Катерины Петровны трагичной? Кто ей помогает в трудные минуты? 2.Что такое одиночество? И чем она страшна? 3.Почему ее единственная дочь Настя не откликнулась на письмо? Каково отношение автора к Насте? 4.В какой момент изменяется поведение дочери? Почему ей стало необходимо прощение матери? 5.Как вы думаете почему Катерина Петровна догадалась, что телеграмма не от дочери? 6.Почему в конце рассказа автор показывает молоденькую учительницу?

Answer 1

1.Можно,Катерина Петровна старая,беззащитная женщина,у которой единственный "свет" в жизни это дочь Настя.Которая,кстати,вместо нормального письма,матери отправляла деньги.Ей помогает Манюшка,Тихон .2.Страх одиночества для Катерины Петровны-ожидание смерти без близких людей(в данном случае Насти)3.Сначала у нас складывается неприятное впечатление о Насте,Но оказывается в Петербурге всем она кажется доброжелательной.Чужим людям она помогает,поддерживает и защищает.а своему единственному подному и любимому человеку она не может написать нормального письма.4.Когда Настя сидела на скамейке ,тогда поняла она что нет на свете человека любящего её больше чем мама.Прощение было необходимо:т.к. столько лет Настя ни разу не писала матери,и не приезжала в Заборье.Ей стало стыдно за свои поступки.5-если честно сама не знаю:D
6.Образ учительницы введён для того чтобы показать что чужие люди могут помочь,поддержать и посочувствовать больше,чем родные.Учительница как бы заменила Настю на похоронах.Она осталась "провожать"Катерину Петровну,так как у неё у самой есть такая же старушка мать.

Answer 2

1. Трагичность судьбы Катерины Петровны: Катерина Петровна в рассказе "Телеграмма" переживает трудные моменты. Ее судьбу можно назвать трагичной из-за ее одиночества и недопонимания со стороны дочери. Она сталкивается с трудностями и стремится поддерживать связь с дочерью, но ее попытки не всегда успешны.

Помощь в трудные минуты Катерина Петровна получает от молоденькой учительницы, которая демонстрирует сочувствие и понимание. Эта поддержка становится важным аспектом ее жизни, особенно в условиях, когда связь с дочерью прерывается.

2. Одиночество и его страх: Одиночество - это состояние, когда человек остается в изоляции, лишен поддержки и понимания окружающих. Это может вызывать чувство беспомощности, боли и тоски. Страх одиночества заключается в потере связи с другими людьми, недостатке эмоциональной поддержки и понимания.

3. Отношение автора к Насте и почему она не откликнулась: Автор, вероятно, относится к Насте с сочувствием и пониманием, учитывая сложности, с которыми сталкивается Катерина Петровна. Возможно, автор видит в действиях Насти некоторую неспособность или нежелание понять материнские чувства.

Настя, возможно, не откликнулась на письмо из-за различных обстоятельств, таких как отсутствие времени, недопонимание или даже из-за собственных проблем. Отсутствие ответа подчеркивает тему одиночества и недопонимания в рассказе.

4. Изменение поведения дочери и необходимость прощения: Поведение Насти изменяется, когда она осознает трудности и одиночество матери. Это происходит, возможно, когда она сама сталкивается с трудными ситуациями или внутренне осознает важность семейных связей. Ей становится необходимо простить мать, осознавая, как важно поддерживать семейные отношения.

5. Догадки Катерины Петровны относительно телеграммы: Катерина Петровна, возможно, догадалась, что телеграмма не от дочери из-за стиля, содержания или каких-то других характеристик сообщения. Возможно, она чувствует, что что-то не сходится, что вызывает у нее сомнения относительно подлинности послания.

6. Молоденькая учительница в конце рассказа: Появление молоденькой учительницы в конце рассказа может служить символом новых надежд и возможностей. Это может указывать на то, что даже в трудных ситуациях жизнь продолжается, и есть возможность начать новый этап. Учительница может также представлять собой символ поддержки и понимания, которые могут прийти из неожиданных источников.