Question

Сделайте анализ стихотворения С поляны коршун поднялся , Высоко к небу он взвился Всё выше , дале вьётся он И вот ушёл за небосклон. Природа мать ему дала Два мощных, два живых крыла А я здесь в поте и в пыли, Я, царь земли, прирос к земли!... По плану 1. Когда и кем было написано стихотворение 2.Центральная тем стихотворения его идея 3.Жанровые оссобености стихотворения 4. Тематическое разнообразие лирики 5. Главные образы или картины созданные в стихотворении 6.Внутреннее построение стихотворения его лирический герой 7.основные интонации стихотворения 8.ОСобености построения 9. Средства поэтического языка 10.Некоторые композиционные приемы 11Смысл названия стихотворения 12 Значение стихотворения для его современников

Answer 1

Ф.И. Тютчев (1835) в этом стихе поэт разрешает вопрос о соотношении природы и человека. Идея:Человек выделен из природы благодаря тому, что он наделен разумом. В стихотворении Тютчева человеческая мысль неудержимо стремится постичь неизведанное, однако ей никак невозможно выйти за пределы «земного круга».С этим стихотворением Ф. И. Тютчева созвучен переведенный им монолог Фауста из сцены «У ворот», в котором говорится о присущем природе человека стремлении «ввысь и вдаль». И характерно, что пробуждение этого врожденного в нем чувства герой трагедии Гете связывает с образами птиц: звенящего в небе жаворонка, парящего над вершинами деревьев орла или спе­шащего на родину журавля.
Структура стихотворения:
Поэт рисует начало полёта коршуна, который устремился к небу. Эти стихи звучат свободно, спокойно, размеренно, передавая картину полета.
Первая строфа читается плавно, спокойно. Многосложные слова поднялся и небосклон создают пропуски ударений, предусмотренных размером, — пиррихии, поэтому строфа звучит широко, свободно, чтобы передать величие и гармонию изображённой картины. В чтении почти нет пауз, кроме межстиховых, речь как бы замедляется, течёт плавно, широко. Чувствуется неторопливость и спокойствие в природе, и коршун воспринимается как органическая часть природы, её естественный житель.
Стоит обратить внимание на слово дале. Эта архаическая форма придаёт тексту приподнятость, торжественность и приближает речь к высокому стилю.
Первая строфа рисует картину, которую на кинематографическом языке можно было бы назвать общим планом. Пространство строфы расширяется вместе с полётом коршуна. Ключевое слово 4-го стиха — ушёл, форма глагола совершенного вида и прошедшего времени показывает нам завершённость картины.
Во второй строфе нет изображения реального мира. Её содержание связано с размышлениями лирического героя, который сопоставляет человека и мощную птицу. Общий план в 5–6-м стихах как бы сменяется крупным планом, становятся видны два мощных крыла коршуна, но он-то уже ушёл за небосклон, поэтому его облик рисуется как бы в воображении читателя. Человек и птица противопоставлены — это можно интонационно выделить долгой паузой на месте знака тире. Мощь и величие птицы подчёркивается и синтаксическим удвоением: “два мощных, два живых крыла”. Логическое ударение на слове мать показывает связь природы и коршуна, её “сына”.
С интонацией грусти звучат финальные 7–8-й стихи, образующие вторую часть стихотворения. В ней звучит сожаление лирического героя о человеке, который лишён крыльев, лишён полёта и вынужден жить на земле “в поте и в пыли”. Эти слова и выделяются логическим ударением.
Очень важно правильно прочитать последнюю строчку, в которой есть внутреннее противопоставление. Человек — “царь земли”, но именно поэтому он “прирос к земли” и не может летать, не может слиться с природой, как птица. Употребление в последнем стихе архаической формы “к земли” делает рассуждения поэта соотнесёнными с образом времени, подчёркивая извечную и неизменную слабость человека по отношению к могуществу природы.
Вполне закономерны итоговые проблемные вопросы: каким изображён в этом стихотворении человек и как читатель может ощутить его отношение к изображённым картинам.

Answer 2

Становясь частью моего творческого процесса, я постараюсь ответить на ваш запрос и проанализировать стихотворение "С поляны коршун поднялся". Однако, у меня нет информации о стихотворении и его авторе. Поэтому, я не могу дать точные ответы на вопросы о времени написания, центральной теме, жанровых особенностях и так далее. Вместо этого, я могу помочь создать мнимый анализ стихотворения, основываясь на предоставленном тексте.

"С поляны коршун поднялся" - заголовок, который наводит на мысль о природе и птице. Это может быть стихотворение, которое описывает взлет коршуна и его отношение к миру.

Центральная тема стихотворения, вероятно, связана с природой и ее мощью. Оно может рассматривать противопоставление между коршуном, способным взмывать к небу, и лирическим героем, который остается связанным с землей. Такая тема может говорить о стремлении человека к свободе и желании преодолеть преграды.

Жанровые особенности стихотворения могут быть лирическими, так как они фокусируются на внутренних переживаниях и эмоциях. Оно может быть также описанным как природная лирика, так как оно описывает коршуна и его взлет в небо.

Тематическое разнообразие лирики в стихотворении может быть связано с природой, свободой и противопоставлением между человеком и птицей. Главные образы, созданные в стихотворении, включают в себя коршуна, который взмывает к небу, и лирического героя, который остается приросшим к земле.

Внутреннее построение стихотворения может быть организовано вокруг сравнения между коршуном и лирическим героем. Стихотворение может описывать внутренние переживания и чувства героя, его стремление к свободе и разочарование от своего положения.

Основные интонации стихотворения могут варьироваться от восторга и восхищения при описании взлета коршуна к негативным эмоциям и разочарованию лирического героя.

Средства поэтического языка, использованные в стихотворении, могут включать метафоры, сравнения и символы, чтобы передать эмоциональную глубину и образность текста.

Вот некоторые возможные композиционные приемы, которые могут присутствовать в стихотворении: повторение мотивов, рифма, использование стилистических фигур.

Смысл названия стихотворения, "С поляны коршун поднялся", может быть связан с темой взлета и стремления к высотам. Оно может также обозначать сопоставление между природным миром и человеком.

Значение стихотворения для его современников может быть связано с идеей свободы, стремления к высотам и преодолению преград. Это может быть вдохновляющим для тех, кто чувствует себя ограниченным и ищет способы освободиться и раскрыть свой потенциал.

И, наконец, стоит отметить, что все эти аналитические выводы являются вымышленными и основаны только на предоставленном тексте стихотворения. Без дополнительной информации о стихотворении и его авторе, невозможно дать точные исторические или литературные сведения.