Question

ПОМОГИТЕ СРОЧНО 6 КЛАСС ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Ответом на вопрос может быть одно или несколько слов, а также словосочетание. 1. Найдите в отрывке художественные средства (выпишите словосочетания и укажите средство выразительности). На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она. 2. Определите размер стихотворения. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То как зверь она завоет, То заплачет, как дитя. 3. Назовите признаки такого эпического жанра, как басня. 4. В произведениях какого литературного жанра описывается стремление героя к свободе, что часто подчеркивается с помощью пейзажа? 5. Что такое ремарка? 6. Определите произведение и автора следующих строк: «Держись, мой мальчик: на свете Два раза не умирать…». "Други, — сказал он, скликнув к себе всех мужиков, — делать нечего. Надо отдаться на волю божью; надо здесь ночевать. Составим возы и распряженных лошадей вместе, кружком. Оглобли свяжем и поднимем вверх, оболочем их кошмами, сядем под ними, как под шалашом, да и станем дожидаться свету божьего и добрых людей. Авось не все замерзнем!" ЧАСТЬ 3. Выберите два вопроса из пяти. Дайте развернутый ответ, состоящий из 5-10 предложений. 1Почему писатели часто в своих произведениях обращаются к теме детства? 2.Какое литературное произведение, изученное в 6 классе, привлекло ваше внимание больше других? Какие важные для вас вопросы были затронуты в нем? 3.На долю кого из персонажей прочитанных вами произведений выпало наибольшее количество испытаний? Ответ обоснуйте. Что помогло персонажу справиться с проблемами? 4.Каким образом песни помогали людям в тылу и на фронте во время Великой Отечественной войны? В ответе приведите примеры песен. 5.Для чего нужно изучать литературу? Критерии оценивания: 1. Собственное суждение. 2. Аргументы, подтверждающие ваше мнение. 3. Композиция (вступление, основная часть, вывод).

Answer 1

Ответ:

1 )Это стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова очень образно, наполнено множеством символов. Поэт создаёт особенную атмосферу с помощью различных средств художественной выразительности, одно из которых - сравнение. В представленном отрывке  стихотворения "одета, как ризой, она" является сравнением. Риза представляет собой одеяние священника, которое часто бывает белого цвета, и поэт сравнивает снег, падающий на сосну, с окутывающим белым одеянием, обращает внимание читателя на белый цвет и чистоту, но, в то же время, сакральность происходящего.

Объяснение: 2)средние.

3)В центре повествования произведения такого жанра как эпос чаще всего глобальные проблемы и сюжеты, охватывающие довольно протяженные период времени и внешние по-отношению к автору, т. е. автор чаще всего показывает свой взгляд на события со стороны, объективно, изображает проблемы, влияющие не только на жизнь одного конкретного человека, но и общества в целом.

5)В центре повествования произведения такого жанра как эпос чаще всего глобальные проблемы и сюжеты, охватывающие довольно протяженные период времени и внешние по-отношению к автору, т. е. автор чаще всего показывает свой взгляд на события со стороны, объективно, изображает проблемы, влияющие не только на жизнь одного конкретного человека, но и общества в целом.

Леньку звали Иваном

Будучи на Крайнем Севере в 1941 году, Константин Симонов написал знаменитую поэму "Сын артиллериста". Её потом учили многие поколения советских школьников. Для тех, кто не учил, я её напомню.

Был у майора Деева

Товарищ — майор Петров,

Дружили еще с гражданской,

Еще с двадцатых годов.

Вместе рубали белых

Шашками на скаку,

Вместе потом служили

В артиллерийском полку.

А у майора Петрова

Был Ленька, любимый сын,

Без матери, при казарме,

Рос мальчишка один.

И если Петров в отъезде,—

Бывало, вместо отца

Друг его оставался

Для этого сорванца.

Вызовет Деев Леньку:

— А ну, поедем гулять:

Сыну артиллериста

Пора к коню привыкать!—

С Ленькой вдвоем поедет

В рысь, а потом в карьер.

Бывало, Ленька спасует,

Взять не сможет барьер,

Свалится и захнычет.

— Понятно, еще малец!—

Деев его поднимет,

Словно второй отец.

Подсадит снова на лошадь:

— Учись, брат, барьеры брать!

Держись, мой мальчик: на свете

Два раза не умирать.

Ничто нас в жизни не может

Вышибить из седла!—

Такая уж поговорка

У майора была.

Прошло еще два-три года,

И в стороны унесло

Деева и Петрова

Военное ремесло.

Уехал Деев на Север

И даже адрес забыл.

Увидеться — это б здорово!

А писем он не любил.

Но оттого, должно быть,

Что сам уж детей не ждал,

О Леньке с какой-то грустью

Часто он вспоминал.

Десять лет пролетело.

Кончилась тишина,

Громом загрохотала

Над родиною война.

Деев дрался на Севере;

В полярной глуши своей

Иногда по газетам

Искал имена друзей.

Однажды нашел Петрова:

«Значит, жив и здоров!»

В газете его хвалили,

На Юге дрался Петров.

Потом, приехавши с Юга,

Кто-то сказал ему,

Что Петров, Николай Егорыч,

Геройски погиб в Крыму.

Деев вынул газету,

Спросил: «Какого числа?»—

И с грустью понял, что почта

Сюда слишком долго шла...

Answer 2

#### 1. Художественные средства в отрывке: В отрывке приведены следующие художественные средства: - "На севере диком стоит одиноко" - употребление эпитета "диком" для описания севера. - "На голой вершине сосна" - употребление эпитета "голой" для описания вершины. - "Дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой, она" - употребление сравнения "одета, как ризой" для описания сосны. [[1]] #### 2. Размер стихотворения: Размер стихотворения можно определить по количеству стиховых строк и размеру этих строк. В данном случае, стихотворение имеет 4 строки, каждая из которых состоит из 4 стоп (четырехстопный размер). Таким образом, размер стихотворения - четырехстопный. [[2]] #### 3. Признаки басни: Басня - это эпический жанр, который характеризуется следующими признаками: - Присутствие говорящих животных или предметов, которые выступают в роли персонажей. - Наличие морали или урока, который автор хочет донести до читателя. - Использование аллегорий и символов для передачи смысла и идеи. [[3]] #### 4. Литературный жанр, описывающий стремление героя к свободе: Литературный жанр, в котором часто описывается стремление героя к свободе с помощью пейзажа, - это роман. В романах часто присутствуют описания природы и окружающей среды, которые символизируют стремление героя к свободе и выражают его внутреннее состояние. [[4]] #### 5. Ремарка: Ремарка - это примечание или замечание, которое делается в тексте для пояснения или комментирования какого-либо момента. В литературе ремарка может использоваться для комментирования действия, характеристики персонажей или передачи авторских мыслей. [[5]] #### 6. Произведение и автор строки "Держись, мой мальчик: на свете Два раза не умирать…": Данная строка принадлежит произведению "Тихий Дон" и автору Михаилу Шолохову. [[6]] #### 3. Почему писатели часто обращаются к теме детства? Писатели часто обращаются к теме детства, потому что детство является важным периодом в жизни каждого человека. В детстве формируются основные ценности, устанавливаются отношения с окружающими и определяется личность. Тема детства позволяет писателям исследовать различные аспекты человеческой жизни, такие как невинность, радость, игра, мечты, но также и проблемы, столкновения с взрослым миром и потерю невинности. Обращение к теме детства позволяет писателям передать эмоции, вызвать сопереживание у читателей и поднять важные вопросы о человеческой природе и обществе. [[7]] #### 5. Для чего нужно изучать литературу? Изучение литературы имеет несколько важных целей: - Развитие навыков чтения и анализа текстов. - Понимание и аппрекиация различных литературных произведений и жанров. - Расширение кругозора и познание различных культур и эпох. - Развитие эмоционального интеллекта и эмпатии через восприятие и понимание чужих переживаний и опыта, которые описаны в литературе. - Развитие критического мышления и способности анализировать и интерпретировать тексты. - Поддержка развития творческого мышления и воображения. - Формирование личностных ценностей и мировоззрения через осмысление и обсуждение важных тем и идей, затронутых в литературе. [[8]]