Question

НАЙДИТЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Вероника Тушнова Кукла Много нынче в памяти потухло, а живет безделица, пустяк: девочкой потерянная кукла на железных скрещенных путях. Над платформой пар от паровозов низко плыл, в равнину уходя… Теплый дождь шушукался в березах, но никто не замечал дождя. Эшелоны шли тогда к востоку, молча шли, без света и воды, полные внезапной и жестокой, горькой человеческой беды. Девочка кричала и просила и рвалась из материнских рук,— показалась ей такой красивой и желанной эта кукла вдруг. Но никто не подал ей игрушки, и толпа, к посадке торопясь, куклу затоптала у теплушки в жидкую струящуюся грязь. Маленькая смерти не поверит, и разлуки не поймет она… Так хоть этой крохотной потерей дотянулась до нее война. Некуда от странной мысли деться: это не игрушка, не пустяк,— это, может быть, обломок детства на железных скрещенных путях.

Answer 1

Ответ:

1. Эпитеты: на скрещенных путях, горькой беды, струящаяся грязь, от странной мысли, желанная кукла, крохотной потерей, внезапной и жестокой беды.

2. Сравнения: девочкой потерянная кукла, крохотной потерей  дотянулась до нее война.

3. Метафора: обломок детства.

4. Олицетворения: дождь шушукался в березах, живёт безделица, пар от паровозов низко плыл, дотянулась до нее война.

5. Многосоюзие: Девочка кричала и просила и рвалась...

6. Анафора:

                 это не игрушка, не пустяк,—

                 это, может быть, обломок детства...

7. Лексические повторы: Эшелоны шли тогда к востоку, молча шли, без света и воды...

Объяснение:

Answer 2

Ответ:

Объяснение:

на железных путях- эпитет

в памяти потухло - олицетворение

дождь шушукался- олицетворение

горькой беды- эпитет

струящуюся грязь- эпитет

крохотной потерей- литота

дотянулась война- олицетворение

обломок детства- метафора (не уверена)

кричала и просила и рвалась- однородные члены предложения

Answer 3

Ваш текст - это стихотворение, написанное Вероникой Тушновой. В нем описывается трагическая история девочки и ее куклы, которая стала символом потери и разлуки из-за войны.

Средства выразительности в этом тексте включают:

1. Метафоры: "Теплый дождь шушукался в березах, но никто не замечал дождя." Здесь дождь используется как метафора для непонимания и равнодушия окружающих к горю девочки.

2. Синекдоха: "Эшелоны шли тогда к востоку, молча шли, без света и воды, полные внезапной и жестокой, горькой человеческой беды." Этот прием помогает передать ощущение бесконечности и трагедии войны.

3. Аллюзии: "Это не игрушка, не пустяк, — это, может быть, обломок детства на железных скрещенных путях." Здесь автор сравнивает куклу с "обломом детства", что подчеркивает ее значимость для девочки.

4. Антитеза: "Маленькая смерти не поверит, и разлуки не поймет она… Так хоть этой крохотной потерей дотянулась до нее война." Этот прием помогает передать контраст между невинностью ребенка и жестокостью войны.

5. Оксюморон: "Но никто не подал ей игрушки, и толпа, к посадке торопясь, куклу затоптала у теплушки в жидкую струящуюся грязь." Это противоречие между безразличием толпы и ценностью игрушки подчеркивает трагедию и отчуждение.

В целом, эти средства выразительности помогают передать глубокие эмоции и переживания, вызванные войной и потерей.