Question

Помогите написать тезисный план по повести " После бала" Толстой

Answer 1

I. Контрастное единство.  

II. Танцевальные па и удары шпицрутенов.  

1. Полковник на балу  

а) Описание внешности и действий  

б) Скромность и благородство  

2. Полковник после бала:  

а) Описание внешности и действий  

б) Жестокость и ненависть  

III. Полковник: обман или реальность?  

 

В своём рассказе «После бала» Лев Николаевич для достижения правды художественного  

изображения и более глубокого восприятия своих мыслей и чувств читателями использовал  

контрастное построение всех эпизодов, образов и сцен. Используя данный метод построения  

литературных произведений, писатель очень полно многогранно изобразил не только героев  

рассказа, но и всю противоречивую и контрастную николаевскую эпоху. Именно благодаря  

антитезе, литературному антагонизму, полярности две «совершенно отдельные» части рассказа  

объединяются в единую, эффектную, фантастическую по красоте картину.  

"Смотрите, папа просят танцевать", - вот таким было первое упоминание о полковнике. Это  

был очень высокий, представительный, стройный мужчина с «серебряными эполетами» . У него  

было румяное лицо, ласковая, лучезарная улыбка, белые усы и бакенбарды. С огромным трудом  

гостям хозяевам бала удалось получить согласие воинского начальника на танец со своей  

дочерью. Описывать его танец не представляю нужным, но скажу, что танцевал он с огромным  

желанием, старанием, ведь ему не хотелось терять свой авторитет (авторитет ли? ) перед  

искушённой и импозантной публикой. Оттанцевал он блестяще (все погрехи и недостаточную  

быстроту можно списать на его возраст (всё-таки «свежий старик»)) . Л. Н. Толстой обращает  

внимание читателей на скромные сапожки полковника: «чтобы вывозить и одевать любимую

Answer 2

Конечно, вот возможный тезисный план для анализа повести Льва Толстого "После бала":

I. Введение A. Краткое введение в повесть "После бала" B. Упоминание автора и контекста написания произведения

II. Основные персонажи A. Описание главных героев: Анна Павловна и Настенька B. Роль и характер каждого из персонажей C. Взаимоотношения между персонажами

III. События на балу A. Описание событий, происходящих на балу B. Атмосфера и настроение во время бала C. Какие решения и действия приводят к развитию сюжета

IV. Мотивы и символика A. Анализ мотивов, присутствующих в повести B. Символика объектов или действий в тексте C. Как мотивы и символика способствуют пониманию сюжета и персонажей

V. Смена обстоятельств A. Какие события и обстоятельства меняют ход сюжета B. Влияние смены обстоятельств на героев C. Какие выводы можно сделать из этих изменений

VI. Конфликт и разрешение A. Определение основного конфликта в повести B. Каким образом конфликт разрешается или остается неразрешенным C. Влияние разрешения конфликта на героев и их будущее

VII. Моральные уроки A. Какие уроки или нравственные вопросы поднимаются в повести B. Как автор передает свою философию через персонажей и события C. Ваши собственные выводы и интерпретации моральных аспектов произведения

VIII. Заключение A. Подведение итогов анализа B. Резюме основных тем и идей в повести "После бала" Толстого C. Значимость этой повести в контексте творчества Льва Толстого

Надеюсь, этот тезисный план поможет вам структурировать ваш анализ повести "После бала". Вы можете дополнить или изменить пункты в соответствии с вашими собственными наблюдениями и исследованием текста.