Question

Произведение В. Г. Распутина "Уроки французского" Расскажите о герое по следующему плану: а)Почему мальчик оказался в райцентре? (можно пропустить) б)Как он чувствовал себя на новом месте? в)Почему он не убежал в деревню? г)Какие отношения сложились у него с товарищами? д)Почему он ввязался в игры за деньги? е)Как характеризуют его отношения с учительницей? Заранее спасибо, просто очень важная работа.

Answer 1

1. Он поехал туда учиться, потому что в их деревне школа действовала только до 4 класса.
2. Он очень скучал по дому и по матери. 
3. Он не хотел расстраивать свою мать, ведь она всё делала для него.
4. Он был очень скромным и стеснительным и поэтому ни с кем не общался.
5. Ему не хватало тех денег, которые присылала ему мать раз в неделю, на молоко.
6. Он очень стеснялся учительницы, но потом они подружились и начали играть в игру, из детства учительницы.

Answer 2

Произведение "Уроки французского" В. Г. Распутина рассказывает о жизни мальчика-подростка, чья семья живет в деревне, но из-за проблем с здоровьем ребенка его отправляют на лечение в райцентр, где он начинает учить французский язык. Давайте рассмотрим героя по заданному плану:

а) Почему мальчик оказался в райцентре? Мальчик оказался в райцентре из-за проблем с здоровьем. Вероятно, деревенская медицинская помощь была недостаточной для его состояния, и для лечения ему потребовалось отправиться в город на специализированный медицинский прием и курс лечения.

б) Как он чувствовал себя на новом месте? На новом месте, в райцентре, мальчик чувствовал себя непривычно и неловко. Он был чужим в этом незнакомом окружении, где все было непохоже на его привычную деревенскую жизнь. Он мог испытывать чувство одиночества и изоляции.

в) Почему он не убежал в деревню? Мальчик, возможно, не убежал в деревню, потому что его родители и врачи видели необходимость лечения и ухода за его здоровьем в райцентре. Возможно, он понимал, что в деревне нет таких возможностей для лечения и обучения, как в городе. Также он мог чувствовать ответственность перед своими родителями и доверять им в принятии такого решения.

г) Какие отношения сложились у него с товарищами? Отношения с товарищами могли быть сложными, особенно в начале, когда он чувствовал себя чужим. Однако, со временем, он мог завести друзей, которые поддерживали его, помогали адаптироваться и вливаться в новую среду. Возможно, он находил общие интересы с некоторыми товарищами и находился в компании людей, которые понимали его и были готовы поддержать.

д) Почему он ввязался в игры за деньги? Мальчик, вероятно, ввязался в игры за деньги, чтобы либо проявить себя перед товарищами, либо заработать деньги на дополнительные нужды или удовольствия. Возможно, это был способ найти признание и подтвердить свою личность в новой среде. Игры за деньги могли дать ему чувство уверенности и самоутверждения.

е) Как характеризуют его отношения с учительницей? Отношения мальчика с учительницей, возможно, были доброжелательными и снисходительными. Учительница, как опытный педагог, могла проявлять заботу и внимание к этому мальчику, который оказался в непривычной ситуации. Его отношения с учителем, возможно, помогли ему лучше адаптироваться к новому месту и чувствовать себя более комфортно в учебной среде.

Учтите, что данная информация основана на общих предположениях, так как в описанном произведении могут быть детали и нюансы, которые не были представлены в вашем запросе. Чтобы составить полную и точную анализированную работу, рекомендуется внимательно прочитать произведение В. Г. Распутина "Уроки французского" и использовать дополнительные источники для более детального анализа персонажа. Удачи в вашей работе!