Question

Проект на тему КАК МЫ ГОВОРИМ 1. Прислушиваемся к своей устной речи и речи Одноклассников Всегда ли она вежливая красивая? 2. Приводим примеры недостатков в устной речи. 3. Делаем выводы Составляем рекомендации по культуре устной речи очень срочно на завтра!!!!!!!!!

Answer 1

1.Речь других людей не всегда вежлива.2. Принеси завтра мне надо тетради три.(где пожалуйста , если сможешь и т. д.) Как правильно сказать: Пожалуйста ,Если сможешь принеси завтра три тетради, если не можешь я попрошу другого.3. Надо употреблять вежливые ( волшебные) слова.Уметь правильно строить педложения.

Answer 2

Проект " Как Мы Говорим "

Все мы общаемся со своими одноклассниками ,друзьями . Но речь их не всегда может быть правильной . Проведя исследование я заметил(а) , что существуют слова-паразиты : э , типо и многие другие .От них нужно избавляться ! Они делают речь примитивной и не собранной . Не забывайте говорить только то , что нужно . Продумывайте свои фразы .

Answer 3

Проект "Как мы говорим: красота и вежливость устной речи"

1. Прислушиваемся к своей устной речи и речи одноклассников: Всегда ли она вежливая и красивая?

Цель проекта: Изучение и анализ качества устной речи среди учащихся, выявление недостатков и разработка рекомендаций по улучшению культуры устной речи.

Методы исследования:

• Наблюдение и анализ общения среди одноклассников.
• Опросы и анкетирование для выявления восприятия устной речи друг друга.
• Изучение литературных источников по культуре речи и этикету.

2. Примеры недостатков в устной речи:

Во время исследования можно обнаружить разнообразные недостатки в устной речи, включая:

а) Грубость и неуважение: Проявление недостатка такта и эмоционального контроля в общении.

б) Плохая дикция: Неясное и невнятное произношение слов, что затрудняет понимание собеседника.

в) Междометия и нецензурные выражения: Неприемлемое использование ненормативной лексики.

г) Монотонность и неэмоциональность: Отсутствие интонации и эмоциональной окраски в речи, что делает общение скучным.

д) Постоянное прерывание собеседника: Недостаток умения слушать и дать другому возможность высказаться.

3. Выводы:

• Культура устной речи среди учащихся может быть недостаточно развита, что может привести к конфликтам и недопониманию.
• Устная речь, которая приносит красоту и вежливость в общение, способствует лучшему пониманию и укрепляет отношения между людьми.

Рекомендации по культуре устной речи:

1. Вежливость и уважение: Следует всегда проявлять уважение к собеседнику, избегая грубых выражений и оскорбительных комментариев. Помните о правилах хорошего тона.

2. Четкость и ясность: Старайтесь говорить разборчиво, с четкой дикцией и грамотной речью. Используйте адекватные слова и выражения.

3. Интонация и эмоции: Добавьте эмоциональной окраски в свою речь. Придавайте словам правильную интонацию, чтобы подчеркнуть свои чувства и мысли.

4. Слушайте внимательно: При общении дайте возможность другому человеку высказаться без прерываний. Активно слушайте собеседника, проявляя интерес к его мнению.

5. Избегайте нецензурных выражений: Помните, что использование нецензурной лексики недопустимо и может создать негативное впечатление.

6. Практикуйтесь: Развивайте свою устную речь, участвуя в дискуссиях, презентациях, и других устных форматах общения.

7. Чувствуйте аудиторию: Приспосабливайте свою речь к аудитории, учитывая её особенности и интересы.

8. Уважайте паузы: Не бойтесь делать небольшие паузы в речи, это поможет собраться с мыслями и сделать выступление более структурированным.

9. Учитеся у литературных образцов: Изучайте и анализируйте хорошо сформулированные речи из литературных произведений или публичных выступлений.

10. Постоянно совершенствуйтесь: Культура устной речи требует постоянной работы над собой. Практикуйтесь и стремитесь стать лучше в своей устной коммуникации.

Напоминание: Рекомендации в проекте могут быть расширены и дополнены для получения более полной и подробной информации.