Question

Хелп муму - повествование о жизни в эпоху крепостного правазадали по литературе написать план для контрольного сочинения

Answer 1

Тургенев был

истинным патриотом, переживал за дальнейшую судьбу России. Поэтому сюжет,

описанный в его произведении, – это вызов эпохе того времени, вызов крепостному

праву. Рассказ «Муму» - не только повествование о событиях, которые происходили

в русской деревне, это произведение, которое заставляет нас размышлять и

думать.

В образе дворника

Герасима Тургенев символически показал русский народ, его прекрасные черты.

Доброта, богатырская сила, любовь к труду и чуткость – такие качества человека

вложил в образ Герасима, автор. Он дает Герасиму характеристику самого

замечательного человека из всей прислуги. Тургенев представляет Герасима как

очень сильного человека, который может много работать: «дело спорилось в его

руках» . Автор любит своего героя, ответственного и аккуратного, который постоянно

в чистоте содержит весь хозяйский двор.

Да, он нелюдим,

что подтверждает то, как описана его каморка, на которую он всегда навешивал

замок. «Он не любил, чтобы к нему ходили» - пишет Тургенев. Любовь и сочувствие

всегда брали верх над грозным образом Герасима. Его доброе сердце всегда

было открытым.

Уважение к себе,

к своему труду Герасим завоевал у всей дворни, несмотря на свой угрюмый вид.

Пусть необщительный, но «он их понимал, в точности исполнял все приказания, но

и права свои тоже знал, и уже никто не смел садиться на его место в застолице» .

Точно стараясь исполнять все приказы барыни, Герасим сохраняет чувство

собственного достоинства. Анализ рассказа Тургенева «Муму» еще раз подтверждает

тот факт, что Герасим не имел человеческого счастья. Ему, мужику из деревни,

трудно жить в городе, там он не сможет общаться с природой. Он чувствует, что

люди стараются обойти его стороной. Герасим полюбил Татьяну, но ее выдали за

другого. Глубокое несчастье поселяется в душе Герасима.

И в тот момент,

когда ему так тяжело, появляется небольшая надежда на счастье – маленький

щенок. Спасенный из реки Герасимом, он привязывается к нему так же, как и

хозяин к щенку. Имя щенка – Муму. Муму всегда рядом с Герасимом, ночью сторожит

дом, а утром прибегает его будить. Казалось бы, что человек нашел для себя

отдушину, но в этот момент барыня узнает о щенке. Она хотела подчинить себе это

маленькое существо, но щенок не повинуется ей. Не понимая того, как можно ее не

послушаться, она распоряжается щенка убрать. Хозяин собаки закрывает ее в своей

каморке, но лай ее выдает. И тут Герасим решается на решительный шаг – убивает

своего единственного друга. Герасим потерял все, что ему было дорого. В конце

рассказа автор пишет, что Герасим больше никогда не заводил собак, никогда так

и не женился. Он понял, что любовь, привязанность делает его уязвимым,

зависимым. Теперь ему были нипочем законы крепостного права, ему больше нечего

было терять. Не могли ему придумать большего наказания, чем он уже пережил.

Герасим ушел в деревню, выразив свой протест в отношении хозяйки-самодуры. Не

мог он оставить Муму и бояться, что ее снова выкрадут, увезут далеко, не мог

Герасим отдать врагам на муки любимое существо. Вот почему Герасим утопил Муму.

Answer 2

Конечно, помогу вам составить план для контрольного сочинения на тему "Жизнь в эпоху крепостного права". Ниже представлен общий план, который можно развить и дополнить в процессе написания самого сочинения:

I. Введение а. Указать на период и значение эпохи крепостного права б. Определение крепостного права и крепостников

II. Общие черты жизни в эпоху крепостного права а. Феодальная система и иерархия б. Роль правящего класса (бояр, дворянство и др.) в. Условия жизни крестьян и их зависимость от помещиков

III. Тяготы и жестокость крепостного права а. Рабство и лишение свободы б. Тяжелый труд и эксплуатация крестьян в. Бесправие и жестокость со стороны помещиков

IV. Культурная жизнь в эпоху крепостного права а. Ограничения и запреты на культурное развитие крестьян б. Роль церкви и вероисповедание в. Проявления культуры в правящем классе

V. Возможные попытки сопротивления и борьбы а. Крестьянские восстания и вольничьи бега б. Вклад литературы и народных песен в протест против крепостного права

VI. Постепенное отмена крепостного права а. Роль архитекторов реформ б. Освободительные реформы и их последствия

VII. Заключение а. Резюме основных аспектов жизни в эпоху крепостного права б. Выводы об исторической значимости периода и его влиянии на развитие общества

Обратите внимание, что этот план предполагает более общее рассмотрение темы "Жизнь в эпоху крепостного права". Вам следует расширить каждый пункт, добавить конкретные исторические факты, примеры и анализ, чтобы создать полноценное сочинение на данную тему. Удачи!