Question

Чем стало общение с Лидией Михайловной для героя? (6 класс, Уроки Французского) не списывайте с интернета, она сразу поймёт, я написала на пол страницы а надо на 2, ПОМОГИТЕ, даю 13.

Answer 1

Она (Лидия Михайловна) увидела в каком состоянии находился герой, и видела что он не принииает подарков в виде еды. И нашла решение как помогать ему. Она играла с ним в "замеряшки" и иногда даже специально проигрывала, чтобы дать ему денег на еду. Он это замечал и говорил ей что она специально не достаёт руками. На что она отрицала. Мальчик видел в Лидие Михайловне какое то высшее существо. Ему даже казалось что она дышит прелестным запахом, что являлось духами. Ведь это был не какой-то там учитель по истории или математике или даже немецкого, а учитель тайного, никому не известного француского. Но в итоге, Эти замеряшки увидил Директор. Лидия Михайловна уехала в Кубань, а мальчик запомнил её на всю жизнь.

Answer 2

Общение с Лидией Михайловной стало для героя совершенно новым опытом, который изменил его жизнь и взгляды. Первоначально, когда он попал в её класс на французские уроки, он, вероятно, испытывал некоторую тревогу и страх перед новой учительницей, особенно учитывая то, что она славилась своей строгостью.

1. Возможно, он столкнулся с её высокими требованиями к учебе и дисциплине, что могло вызвать у него стресс и напряжение. Он понял, что придется усердно трудиться, чтобы соответствовать её стандартам и ожиданиям.

2. Герой, вероятно, начал учиться лучше в французском языке под её руководством. Её страстное отношение к предмету и талант преподавателя помогли ему понять, что изучение французского может быть интересным и увлекательным.

3. Он, возможно, начал проявлять больший интерес к культуре Франции и французскому образу жизни, так как учительница, вероятно, рассказывала об этом в своих уроках и делала изучение языка связанным с погружением во французскую культуру.

4. Герой, скорее всего, стал более ответственным, так как Лидия Михайловна, вероятно, уделяла особое внимание дисциплине и порядку в классе. Он осознал важность соблюдения правил и стал более ответственным учеником.

5. Возможно, он развил более положительное отношение к учителю, осознав, что она строга не просто так, а для того, чтобы помочь ему достичь успеха и стать лучше.

6. Возможно, благодаря общению с Лидией Михайловной, герой стал более самоуверенным в общении на французском языке. Её поддержка и похвалы могли повысить его уверенность в своих языковых способностях.

7. Он, вероятно, стал более терпеливым и настойчивым, так как изучение иностранного языка требует времени и усилий. Лидия Михайловна, возможно, учила его не бояться ошибок и не отчаиваться, а искать пути улучшения своих знаний.

8. Возможно, герой начал преодолевать языковой барьер и умение общаться на французском языке открыло для него новые возможности для общения и понимания мира.

В результате этого опыта общения с Лидией Михайловной, герой, скорее всего, стал более сознательным и образованным человеком, развивший умение общения на иностранном языке и открытый к новым культурным горизонтам.