Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТААА!!!!!!! КТО С ИНТЕРНЕТ УРОКА Прочитайте стихотворение Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...» Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля. Ветра теплого порывы, Дальный гром и дождь порой... Зеленеющие нивы Зеленее под грозой. Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя – Пламень белый и летучий Окаймил ее края. Чаще капли дождевые, Вихрем пыль летит с полей, И раскаты громовые Всё сердитей и смелей. Солнце раз еще взглянуло Исподлобья на поля – И в сиянье потонула Вся смятенная земля. 6 июня 1849 Задание 2. Напишите анализ стихотворения, ответив на вопросы (можно печатать): Как построено стихотворение? Какая в нем рифма? Один ли только момент грозы в нем описывается? Как автор строит описание природных изменений? (35 баллов) Какую роль играют эпитеты и сравнения в описании грозы? (напишите примеры из стихотворения) (35 баллов) Как передаются в стихотворении ощущения, настроения? Приведите примеры. (30 баллов)

Answer 1

Ответ:

1.Стих-ние построено четверостишиями.Рифма перекрёстная (АБАБ) Я считаю,что в стихе Тютчева( Неохотно и несмело ...) описывается поведение природы во время грозы.Изменяя происхождение с солнцем ,землёй.Автор хотел показать красоту природы,а описание грозы лишь способ передачи его мыслей.Именно поэтому стих-ние (Неохотно и несмело...) описывается не только гроза.Автор описывает грозу как нечто неожиданное,грозное,но невероятно красивое.Описывает как с маленького дуновения ветерка,природа разыгрывалась до молнией и раскатов грома.Как из маленькой тучки разыгралась целая стихия.

2.Эпитеты и сравнения в стих-ние Ф.И.Тютчива украшают,помогают передать увиденное глазами автора природное явление.Без сравнений и эпитетов стих-ние выгледило бы сухо.

Объяснение:

(Стих-ние)-стихотворение.

Answer 2

Строение стихотворения: Строфическое, состоит из 4-х четверостиший (4 строки) с абаб рифмой. Таким образом, рифма устроена следующим образом: первая строка рифмуется с третьей, а вторая строка - с четвертой.

Описание грозы: Гроза описывается только в одном моменте, но автор использует приемы, чтобы передать ее интенсивность и эмоциональность.

Описание природных изменений: В стихотворении присутствуют описания изменений природы, которые предшествуют приходу грозы. Это проявляется в следующих фразах:

• "Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля." - Это показывает, что солнце как бы не хочет освещать поля, намекая на приближение грозы.
• "Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля." - Земля, предвидя грозу, мрачнеет и закрывается тучами.
• "Зеленеющие нивы Зеленее под грозой." - Под воздействием приближающейся грозы, зелень нив становится особенно яркой.

Роль эпитетов и сравнений: Эпитеты и сравнения играют важную роль в создании яркой картины грозы и природных явлений:

Примеры эпитетов:

• "Ветра теплого порывы" - здесь эпитет "теплого" описывает характер ветра и его свойства.
• "Пламень белый и летучий" - эпитет "белый и летучий" усиливает ощущение молнии, придаёт ей особую яркость и движение.

Примеры сравнений:

• "Как построено стихотворение?"
• "Какая в нем рифма?"
• "Один ли только момент грозы в нем описывается?"
• "Как автор строит описание природных изменений?"
• "Какую роль играют эпитеты и сравнения в описании грозы?"

Передача ощущений и настроения: Автор передает ощущения и настроение через использование образов и ярких эмоциональных характеристик природы:

Примеры передачи ощущений и настроения:

• "Принахмурилась земля." - Данное выражение создает впечатление напряженности и готовности к приходу грозы.
• "Всё сердитей и смелей." - Гроза предстает в стихотворении как мощное и неистовое явление, вызывающее страх и трепет.

Эти описания, эпитеты и сравнения помогают читателю прочувствовать атмосферу природной стихии и пережить эмоции, которые она вызывает.