Question

Составить сравнительную характеристику мальчиков.(письменн В дурном обществе​

Answer 1

Ответ:

Это был высокий девятилетний мальчик, тонкий, как тростинка. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами. Серьезный, очень солидный и внушавший Васе уважение своими манерами взрослого человека. Очень любивший сестру Марусю, балуя ее при случае ...принимал эти приношения просто и по большей части откладывал куда-нибудь, приберегая для сестры, но Маруся всякий раз всплескивала ручонками, и глаза ее загорались огоньком восторга; бледное лицо девочки вспыхивало румянцем, она смеялась, и этот смех нашей маленькой приятельницы отдавался в наших сердцах, вознаграждая за конфеты, которые мы жертвовали в ее пользу.. .

Иногда олицетворяя собой не только ее брата но и родителей ...платье ее было грязно и старо, в косе не было лент, но волосы у нее были гораздо больше и роскошнее, чем у Сони, и Валек, к моему удивлению, очень искусно умел заплетать их, что и исполнял каждое утро...

Answer 2

К сожалению, ваш запрос не совсем понятен. Что именно вы хотели бы сравнить в характеристике мальчиков? Также, что вы имеете в виду под "дурным обществом"?

Если вы имеете в виду сравнить характеристики мальчиков из разных обществ, можно рассмотреть такие аспекты, как:

1. Образование: Уровень образования, интерес к учебе, академическая успеваемость.
2. Поведение: Добросовестность, дисциплинированность, агрессивность, уровень самоконтроля.
3. Интересы: Хобби, спорт, искусство, чтение.
4. Социальные навыки: Умение общаться, лидерские качества, способность работать в команде.
5. Эмоциональная интеллектуальность: Умение понимать свои эмоции и эмоции других, способность эмпатии.
6. Отношение к правилам и закону: Подчинение законам и правилам общества.
7. Моральные ценности: Честность, ответственность, уважение к другим людям.

Однако не стоит забывать, что каждый ребенок является уникальной личностью, и его характеристики могут сильно различаться в зависимости от его личных особенностей, семейного и культурного контекста, воспитания и образования.