Question

Как меняется характер Лёши? Как вы думаете, способны ли события, происходящие в доме атмосфера в семье повлиять на характер ребенка.(дайте развернутый ответ) М. Горький детство

Answer 1

Объяснение:

в этом рассказе Максим Горький написал первую часть своей трилогии «Детство», в которой изобразил веху в становлении личности маленького человека, основываясь на собственных реальных фактах биографии. Через три года автором была написана вторая часть трилогии «В людях», в ней описывается тяжёлая трудовая жизнь рабочего класса, а ещё через несколько лет, в 1922 году, М. Горький опубликовал третью часть трилогии — «Мои университеты».

2)    Особенности жанра. Произведение М. Горького «Детство» относится к жанру автобиографической повести. Вспоминая своё детство, первые годы взросления, смерть отца, переезд в дом Кашириных, по-новому многое переосмысливая, М. Горький создает повесть «Детство», повествование о жизни маленького мальчика Алёши. Рассказ в повести ведётся от первого лица, от имени главного участника событий. Это даёт возможность писателю показать изображаемые события более достоверно, передать мысли, чувства, отношение к жизни персонажа. Алёша вспоминает о бабушке как о «самом близком сердце моему, самом понятном и дорогом человеке — это её бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни», В тексте повести герой признается в своей нелюбви к деду. Задача писателя — не просто передать события, участником которых стал маленький герой, а и оценить их уже с позиции взрослого, много познавшего и жизни человека. Именно эта черта является характерной для жаира автобиографической повести. Цель М. Горького не оживить прошлое, а рассказать «про тот тесный, душный круг жутких впечатлений, в котором жил — до и по сей день жннс: простой русский человек». События детства переданы шпателем максимально подробно, так как каждый эпизод в жизни героя оказывает влияние на формирование характера. Алёша по-разному воспринимает выпавшие на его долю испытания: например, после того как дед избил внука за испорченную скатерть, «дни нездоровья» стали для мальчика «большими днями жизни». Именно тогда герой начал лучше разбираться и июлях, а его сердце «стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой», Горьковское произведение «Детство)' небольшое по объему, имеет границы традиционного жанра повести: одна главная сюжетная линия, связанная с автобиографическим персонажем, а всё второстепенные герои и эпизоды помогают раскрыть характер Алёши, выразить авторское отношение к происходящему. Писатель одновременно наделяет главного героя своими переживаниями, и в то же время созерцает описываемые события как бы со стороны, давая им оценку: «...да стоит ли говорить об этом? Это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать её из памяти, из души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной».

-    Вспомните, что такое автобиографическая повесть. Чем автобиографическая повесть отличается от автобиографии писателя? (В основе автобиографии лежат реальные факты жизни писателя; в автобиографической повести особую роль играет художественный вымысел, хотя также важны личные чувства, мысли, впечатления писателя.) ,

-    Какие автобиографические произведения вы изучали в этом учебном году? (повесть J1.H. Толстого «Детство», повесть М. Горького «Детство»)

-    Что такое внутренний монолог? (размышления главного героя) Какую роль играет внутренний монолог для раскрытия характера главного героя повести М. Горького «Детство» — Алёши Пешкова? (Внутренний монолог помогает читателю проникнуть во внутренний мир героя, познакомиться с его мыслями, чувствами.)

3)    Характеристика героев повести.

-    Как главный герой характеризует жизнь в семье Кашириных? («густая, пёстрая, невыразимо странная жизнь»)

-    Чем взаимоотношения в доме Кашириных отличаются от отношений, которые были между матерью и отцом Алёши? (Атмосфера в доме Кашириных была враждебная, а взаимоотношения между родителями Алёши строились на любви и взаимном уважении.)

-    Кто является главой дома в семье Кашириных? (дед)

-    Как ведут себя дядьки: Михаил и Яков? (Дядьки постоянно ссорятся между собой, стремятся быстрее разделить имущество деда.)

-    Какие взаимоотношения между детьми в семье Кашириных? (между детьми также нет взаимопонимания)

-    К кому в доме тянется приехавший Алёшка? (к бабушке, сироте-подкидышу Цыганку, полуслепому мастеру Григо-рию Ивановичу)

Образ Алёши. М. Горький написал повесть «Детство», где в образе главного героя вывел автобиографический персонаж — Алёшу Пешкова. Все события и герои произведения изображаются писателем через восприятие маленького мальчика.

-    С кем главный герой — Алёшка — едет на пароходе? (с бабушкой и матерью)

-    Что в облике бабушки особенно нравится Алёшке? (улыбка и глаза, которые светились изнутри)

-    Как мать ведет себя на пароходе? (замкнуто, редко выходит на палубу, держится в стороне)

-    Какое первое впечатление произвел дед на Алёшку? (дед мальчику не понравился)

-   

Answer 2

"Детство" Максима Горького - это роман, описывающий жизнь и внутренний мир главного героя, Алёши Пешкова (позднее известного как Максим Горький), с ранних детских лет до подросткового возраста. В ходе повествования наблюдается значительная эволюция характера Лёши.

На начальных страницах романа, Лёша предстаёт как ранимый, чувствительный и умственно развитый мальчик, чья наблюдательность и восприимчивость к окружающему миру формируются под влиянием семейной атмосферы и обстоятельств его детства. Он живёт в бедной семье, где отсутствует стабильность и душевное тепло. Родители не понимают его потребностей, что делает его чувства уязвимыми и вызывает сильное стремление к пониманию и принятию.

События, разворачивающиеся в доме, влияют на характер Лёши в нескольких аспектах:

1. Эмоциональная сфера: Отношения в семье, насилие и недостаток заботы формируют у Лёши тревожность, недоверие и даже агрессию. Эти эмоциональные негативные воздействия оказывают влияние на его восприятие окружающего мира и образование межличностных связей.

2. Интеллектуальное развитие: Несмотря на тяжёлые условия, Лёша пытается извлечь знания и умения из окружающей среды, в том числе через наблюдения за жизнью взрослых. Это стремление к обучению и знанию способствует формированию его интеллектуальных качеств.

3. Этические ценности: Несмотря на окружающий эгоизм и жестокость, Лёша сохраняет в себе чувство справедливости, сострадание к ближним и стремление к лучшей жизни.

4. Позиция в обществе: Лёша ощущает свою отчужденность и низкое положение в обществе. Это влияет на его стремление к переменам, к лучшей жизни и более высокому статусу.

Следует заметить, что семейная атмосфера имеет огромное значение в формировании характера ребёнка. Дети очень восприимчивы к моделям поведения, эмоциям и взаимодействиям, которые они видят в семье. Позитивная, поддерживающая атмосфера способствует развитию эмоциональной интеллигенции, социальных навыков, этических ценностей и уверенности в себе. В то же время, негативные семейные обстоятельства могут привести к низкой самооценке, эмоциональным травмам и сложностям в общении.

Таким образом, события, происходящие в доме, имеют существенное влияние на характер ребёнка. Лёша в романе "Детство" является ярким примером того, как семейные условия могут формировать его эмоции, ценности и отношение к жизни.