Question

Пожалуйста, очень срочно найдите средства выразительности все в стихе "картинка детства "Работая локтями, мы бежали,- кого-то люди били на базаре. Как можно было это просмотреть! Спеша на гвалт, мы прибавляли ходу, зачерпывая валенками воду и сопли забывали утереть. И замерли. В сердчишках что-то сжалось, когда мы увидали, как сужалось кольцо тулупов, дох и капелюх, как он стоял у овощного ряда, вобравши в плечи голову от града тычков, пинков, плевков и оплеух. Вдруг справа кто-то в санки дал с оттяжкой. Вдруг слева залепили в лоб ледяшкой. Кровь появилась. И пошло всерьез. Все вздыбились. Все скопом завизжали, обрушившись дрекольем и вожжами, железными штырями от колес. Зря он хрипел им: "Братцы, что вы, братцы..." - толпа сполна хотела рассчитаться, толпа глухою стала, разъярясь. Толпа на тех, кто плохо бил, роптала, и нечто, с телом схожее, топтала в снегу весеннем, превращенном в грязь. Со вкусом били. С выдумкою. Сочно. Я видел, как сноровисто и точно лежачему под самый-самый дых, извожены в грязи, в навозной жиже, всё добавляли чьи-то сапожищи, с засаленными ушками на них. Их обладатель - парень с честной мордой и честностью своею страшно гордый - все бил да приговаривал: "Шалишь!..." Бил с правотой уверенной, весомой, и, взмокший, раскрасневшийся, веселый, он крикнул мне: "Добавь и ты, малыш!" Не помню, сколько их, галдевших, било. Быть может, сто, быть может, больше было, но я, мальчишка, плакал от стыда. И если сотня, воя оголтело, кого-то бьет,- пусть даже и за дело! - сто первым я не буду никогда!

Answer 1

Ответ:

Работая локтями, мы бежали,-

кого-то люди били на базаре.

Как можно было это просмотреть!

Спеша на гвалт, мы прибавляли ходу,

зачерпывая валенками воду

и сопли забывали утереть.

И замерли. В сердчишках что-то сжалось,

когда мы увидали, как сужалось

кольцо тулупов, дох и капелюх,

как он стоял у овощного ряда,

вобравши в плечи голову от града

тычков, пинков, плевков и оплеух.

Вдруг справа кто-то в санки дал с оттяжкой.

Вдруг слева залепили в лоб ледяшкой.

Кровь появилась. И пошло всерьез.

Все вздыбились. Все скопом завизжали,

обрушившись дрекольем и вожжами,

железными штырями от колес.

Зря он хрипел им: "Братцы, что вы, братцы..." -

толпа сполна хотела рассчитаться,

толпа глухою стала, разъярясь.

Толпа на тех, кто плохо бил, роптала,

и нечто, с телом схожее, топтала

в снегу весеннем, превращенном в грязь.

Со вкусом били. С выдумкою. Сочно.

Я видел, как сноровисто и точно

лежачему под самый-самый дых,

извожены в грязи, в навозной жиже,

всё добавляли чьи-то сапожищи,

с засаленными ушками на них.

Их обладатель - парень с честной мордой

и честностью своею страшно гордый -

все бил да приговаривал: "Шалишь!..."

Бил с правотой уверенной, весомой,

и, взмокший, раскрасневшийся, веселый,

он крикнул мне: "Добавь и ты, малыш!"

Не помню, сколько их, галдевших, било.

Быть может, сто, быть может, больше было,

но я, мальчишка, плакал от стыда.

И если сотня, воя оголтело,

кого-то бьет,- пусть даже и за дело! -

сто первым я не буду никогда!

Answer 2

В данном стихотворении "Картинка детства" автор использует разнообразные средства выразительности, чтобы передать эмоции, настроение и детали происходящего события. Вот некоторые из них:

1. Метафоры и сравнения:

   • "зачерпывая валенками воду" - метафора, описывающая движение бегущих детей.
   • "сопли забывали утереть" - сравнение, усиливающее картину небрежности и суеты детей.

2. Гипербола:

   • "как сужалось кольцо тулупов, дох и капелюх" - гиперболическое описание сокращения одежды.

3. Ономатопеи:

   • "завизжали" - слово передает звуковой эффект массового возбуждения.
   • "дрекольем и вожжами, железными штырями от колес" - звуковые описания воздействий на снег и сани.

4. Диалог и прямая речь:

   • Диалог "Братцы, что вы, братцы..." передает голос обращения и противостояние между толпой и человеком.
   • Прямая речь "Шалишь!..." выделяет голос и характер персонажа.

5. Описательные эпитеты:

   • "сноровисто и точно лежачему" - эпитеты усиливают описание способа битья.

6. Ирония:

   • "Бил с правотой уверенной, весомой" - ироническое описание ситуации, когда насилие оправдывается "правотой".

7. Повторы:

   • Повторение слова "бил" усиливает впечатление от массового насилия.

8. Эмоциональные слова:

   • "страшно гордый", "плакал от стыда" - слова передают эмоциональный фон и внутренние переживания автора.

9. Инверсии и разрывы синтаксиса:

   • "Со вкусом били. С выдумкою. Сочно." - разрывы синтаксиса подчеркивают живописность происходящего и внезапность действий.

10. Экспрессивная лексика:

    • "вздыбились", "завизжали", "обрушившись дрекольем" - использование слов с высокой эмоциональной насыщенностью.

Эти средства выразительности помогают передать динамику, напряжение и интенсивность событий, а также создают яркую картину происходящего и эмоциональное воздействие на читателя.