Question

Найдите изобразительные средства Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной; И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны. И шумя и крутясь, колебала река Отраженные в ней облака; И пела русалка — и звук ее слов Долетал до крутых берегов. И пела русалка: «На дне у меня Играет мерцание дня; Там рыбок златые гуляют стада; Там хрустальные есть города; И там на подушке из ярких песков Под тенью густых тростников Спит витязь, добыча ревнивой волны, Спит витязь чужой стороны. Расчесывать кольца шелковых кудрей Мы любим во мраке ночей, И в чело и в уста мы в полуденный час Целовали красавца не раз. Но к страстным лобзаньям, не зная зачем, Остается он хладен и нем; Он спит — и, склонившись на перси ко мне, Он не дышит, не шепчет во сне!» Так пела русалка над синей рекой, Полна непонятной тоской; И, шумно катясь, колебала река Отраженные в ней облака.

Answer 1

Ответ:

Эпитеты (шелковых кудрей, ревнивой волны, златые стада)

Метафоры (колебала река)

Анафора (Там.. там, Спит.. спит)

Инверсия

Объяснение:

Answer 2

В данном отрывке из стихотворения присутствуют различные изобразительные средства, которые помогают создать яркое и образное описание:

1. Метафора:

   • "Русалка плыла по реке голубой" - русалка сравнивается с водным существом, которое плавает по голубой реке.

2. Эпитеты:

   • "голубой" реки - характеризует цвет воды и создает образ ясного и чистого места.
   • "полной луной" - описывает, что луна находится в полном своем сиянии.

3. Повтор:

   • "И пела русалка" - повторение этой фразы подчеркивает активность русалки и ее связь с музыкой.

4. Олицетворение:

   • "И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны." - русалка действует, как будто она имеет цель и стремится доплеснуть пену до луны.

5. Аллитерация:

   • "шумя и крутясь, колебала река" - звуковое сопровождение слов создает ощущение движения реки.

6. Сравнение:

   • "колебала река Отраженные в ней облака" - река колеблется и создает метафорическое зеркало для отраженных в ней облаков.

7. Гипербола:

   • "И пела русалка — и звук ее слов Долетал до крутых берегов." - звук пения русалки распространяется на большое расстояние, доходя до крутых берегов.

8. Анафора:

   • "И пела русалка" - анафорическое повторение создает ритм и акцентирует внимание на действиях русалки.

9. Параллелизм:

   • "Там рыбок златые гуляют стада; Там хрустальные есть города" - структурное повторение позволяет создать сопоставление различных образов.

10. Переносное значение:

• "Играет мерцание дня" - мерцание дня олицетворяет игривое свечение на дне воды.

11. Определенные местоимения:

• "Там рыбок златые гуляют стада; Там хрустальные есть города" - употребление определенных местоимений усиливает визуализацию мест, о которых идет речь.

12. Антитеза:

• "Спит витязь, добыча ревнивой волны, Спит витязь чужой стороны." - антитетическая пара слов "добыча" и "чужой" создает контраст между ними.

13. Параллельные конструкции:

• "Расчесывать кольца шелковых кудрей Мы любим во мраке ночей, И в чело и в уста мы в полуденный час Целовали красавца не раз." - повторение структуры фраз создает ритмическую гармонию.

14. Эпифора:

• "Он спит — и, склонившись на перси ко мне, Он не дышит, не шепчет во сне!" - повторение слов "он" и "спит" подчеркивает состояние сна и спокойствия.

Все эти изобразительные средства совместно помогают создать яркий образ русалки, а также передать ее эмоции и настроение.