Question

Письменно в тетради ответить на вопросы: - Почему учителя Беликова можно назвать «человеком в футляре»? В чём проявляется его «футлярность»? - Чем опасны «футлярные» люди? Для кого, по-вашему, они представляют опасность? Объём работы – не менее 1 страницы СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!! рассказ А.П.Чехова «Человек в футляре»

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

1. Чехов, Человек у футляре. В чем, на ваш взгляд, заключается понятие “футлярность жизни”? Что находится в центре внимания Чехова – курьезный случай, происшедший с чудаком, или жизнь в ее уродливых проявлениях? Ответ обос­нуйте.

Чехов на примере жизни учителя древ­них языков Беликова изображает жизнь в ее уродливых проявлениях – отсутствие духовной свободы, раскрепощенности, всеобщая боязнь, “как бы чего не выш­ло”, доносительство и страх свободомыс­лия. В такой атмосфере “футлярности”, всеобщего страха нарушить

жесткие огра­ничения, устанавливаемые циркуляра­ми, живет не один Беликов, а вся гимна­зия. Да что гимназия – весь город. “Под влиянием таких людей, как Беликов, за последние десять-пятнадцать лет в на­шем городе стали бояться всего.

2. "Футлярные" люди опасны тем, что они нарушают структуру общества, искореняя все моральные и этические принципы, которые регулирую людские взаимоотношения. Такие люди живут в своем маленьком мирке, вызывая у друг подозрение и негодование.  Для физической оболочки человека "футлярные" люди не опасны, но они на примере показывают, что значит жить без эмоций, когда внутренний мир практически мертв. Это тяжело воспринимается другими людьми. Если среднестатистический человек влюбится в "футлярного" человека, то причинит себе, и объекту своего воздыхания много страданий. 

Каждый человек имеет право на жизнь, и такие люди, безусловно, тоже. Пока они не переступят грань человеческой морали, которая коснется чувств и этики другого человека.

Answer 2

К сожалению, я не могу предоставить вам полный текст рассказа "Человек в футляре" Антона Чехова, так как он защищен авторским правом. Однако, я могу предоставить вам краткое описание рассказа и ответы на ваши вопросы.

В рассказе "Человек в футляре" учителя Беликова можно назвать "человеком в футляре" из-за его чрезмерной педантичности, скрупулезности и придирчивости к мелочам. Это проявляется во всем – в его образе одежды, внешнем виде, манере поведения и даже в способе общения с другими людьми. Учителя Беликова можно сравнить с ценным предметом, который хранят в футляре, чтобы он не испортился.

"Футлярные" люди опасны тем, что они склонны к излишней формализации, критичности и неспособности к приспособлению к переменам. Они могут утратить способность видеть целостное изображение, сконцентрировавшись лишь на деталях. Это может привести к потере гибкости в мышлении и ограничению творческого потенциала. Такие люди могут создавать напряженные отношения с окружающими из-за своей чрезмерной придирчивости и недовольства.

Опасность "футлярных" людей состоит в том, что их поведение и отношения могут негативно сказаться на окружающих, вызывая конфликты, раздражение и недовольство. Они также могут упустить возможности и новые идеи из-за своей склонности к рутине и старым шаблонам.

Для общества "футлярные" люди могут представлять опасность, так как они могут замедлять инновации и развитие, создавая барьеры для новых идей и подходов. Они также могут ограничивать креативность и творчество, что может быть особенно важно в областях искусства, науки и бизнеса.

В целом, рассказ "Человек в футляре" Антона Чехова иллюстрирует негативные последствия чрезмерной педантичности и придирчивости к мелочам, а также подчеркивает важность гибкости, толерантности и способности адаптироваться к переменам.