Question

Стихотворение начинается и заканчивается словами танкиста о том, как он сожалеет, что не спросил имя мальчика, который им помог. Почему рассказчик не может себе простить, что забыл спросить мальчика, как его зовут? Дайте развёрнутый ответ на вопрос.Пожалуйста помогите

Answer 1

Ответ:

Это вопрос по стихотворению А. Твардовского «Рассказ танкиста». Мальчик, который помог уничтожить вражескую пушку с расчетом гитлевровцев, которые стреляли по со советским солдатам, остался безымянным-- командир не сообразил и просто не успел в горячке боя узнать, как его имя... фамилия. Мальчик совершил подвиг, а страна должна знать имя каждого, кто внес пусть даже небольшой вклад в дело Победы над врагом. А ситуация была тяжелой-- бойцы гибли, потому что враг стрелял из- за дома...

Шел бой за улицу. Огонь врага был страшен,

Мы прорывались к площади вперед.

А он гвоздит – не выглянуть из башен,

И черт его поймет, откуда бьет...

И тут мальчик лет 10- 12, бесстрашный, как оказалось, и находчивый. Он помог спасти много жизней, но мог погибнуть и сам... После уничтожения пушки с расчетом командир пожимает руку мальчику как товарищу и говорит «спасибо». Но потом понимает, что этого мало, но мальчик уже убежал... Вот отсюда и сожаление-- не узнал даже, как его зовут...

Answer 2

Рассказчик в стихотворении, вероятно, испытывает глубокое чувство утраты и разочарования из-за того, что он не спросил имени мальчика, который помог ему. Это чувство имеет несколько аспектов, которые можно разъяснить.

1. Потеря связи с благодетелем: Момент, когда мальчик оказал помощь, был, возможно, важным и значимым для рассказчика. Однако тот факт, что он не спросил имени мальчика, создает ощущение незавершенности этого опыта. Рассказчик остался лишь с воспоминанием об этом случае, но без конкретных данных, таких как имя, он не может полностью удержать это событие в своей памяти.

2. Потеря идентификации: Зная имя благодетеля, рассказчик смог бы лучше вспомнить этот момент в будущем и, возможно, связаться с ним, если бы та потребность встала. Имя добавляет глубину и личную связь к человеческим взаимодействиям, и, не имея этого имени, рассказчик чувствует утрату возможности к установлению глубокой эмоциональной связи.

3. Сожаление о упущенной возможности: Рассказчик понимает, что у него была возможность узнать мальчика лучше, но он упустил её. Это создает чувство упущенной ценности, как будто он упустил шанс на что-то ценное и важное. Этот момент может также символизировать более широкие упущенные возможности в жизни, что делает его сожаление ещё более глубоким.

4. Недопонимание себя: Рассказчик, возможно, осознаёт, что его собственная нерешительность или невнимательность были причиной того, что он не спросил имя мальчика. Это может вызвать у него чувство недопонимания своих собственных действий, что усиливает сожаление и утрату.

В итоге, рассказчик переживает эмоции потери и недопонимания из-за своего решения не спросить имя мальчика. Это ощущение утраты и незавершенности может быть символическим для более глубоких эмоций и опытов, которые он переживает, именно поэтому он не может простить себя за этот момент.