Question

Мәтіндердің тілдік ерекшеліктери арқылы автор мақсатын анықта. Жазу - әлемдік өркениет бесігі Қашанда ұлттың ерекшелігін айқындайтын баға жетпес байлығы - оның тілі мен жазуы. Неге десеңіз, бүкіл бір ұлттың рухани мәдениетін тек тіл, жазба мәдениет арқылы ғана танып біле аласыз.Тіл мәдениты жасайтын құрал ем емана ты лтіна рал емана. Төл мәдениетіміздің рухани көкжиегін кеңейтетін Орхон-Енисей жазба эскерткіштері - қазақтың қатпарлы тарихының төлқұжаты іспетті. Жазу - мәдениеттің айғағы. Қазақ тілінің табиғатына бейімделген араб жазуы, қазақтың төл әліпбиі, Байтұрсынұлының төте жазуы сол өркениеттіліктің белгісі болып, санкт-петербург сауалапардарғерма табау.Сіз Байтұрсынұлы әліпбиінің өміршеңдігінің себебі неде екендігін білесіз бе? Оның сыры әліпбидің ұлттық жазудың қалыптасуындағы ирі іргетас, алтын тұғыр болуында емес пе? Әліпби - жазудың іргетасы. Жазу арқылы өткен мен бүгінгі және болашақ өміріміз жалғастық табатыны айқын.Оқу-әдістемелік құралына аннотация Оқу-әдістемелік құралында қазақ жазуының тарихы мен теориясы қарастырылады. Құралда қазақ тілі тарихын дәуірлеудің негізгі сипаттары көрсетіледі. Автор жазудың маңызы мен қызметін айқындайды. Жазба тіл және оның ауызша тілден ерекшеліктері ажыратылады. Жазба тілдің жалпы графикалық ерекшелік, графикалық және графемдік ерекшеліктері беріледі. Жұмыста ауызша тілді жазба тілге кодтау процесі, ауызша тілдің жазба тілге кодталу сатылары сипатталады. Жазудың тілдік жүйеге әсеріне мысалдар келтіледі. Жазу теориясындағы фонема ұғымы, фонеманың дыбыс қоры, жазудың негiзгi категориялары сараланады. Алтай, ғұн, көне, орта және жаңа түркі кезеңдерінің қазақ тілі тарихымен байланысы анықталады. Жұмыста қазақ мәдени өмірінде қолданылған әліпби түрлері, емле ерекшеліктері жазу теориясына қатысты білімдермен түсіндіріледі. Оқу-әдістемелік құрал студенттер менранттарға арналады.Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің өзгешелігін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын суреттегісі келеді.Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің ерекшелігін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын талқылағысы келеді.Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің құндылығын арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын нақты жеткізгісі келеді.Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің мәнін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын әңгімелеп бергісі келеді.АртқаТексеру​

Answer 1

Ответ:

Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің құндылығын арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын нақты жеткізгісі келеді.

Объяснение:

Answer 2

Мақсат: Мақалада автор тілдік ерекшеліктерді арнайы мәтіндер арқылы анықтап, жазудың маңызы мен рөлін түсіндіруге бағытталған. Мақалада қазақ тілінің тарихы, әліпби жазу теориясы, тілдік жүйеге әсер ететін мәндер және ерекшеліктер, жазудың өзгешелігі мен рөлі туралы айтылған.

Жазу көзінде әлемдік өркениет бесігі, ұлттың ерекшелігін айқындайтын баға жетпес байлығы, тіл мен жазба мәдениет арқылы байқалатыны айтылады. Қазақ тілінің араб жазуы, әліпби, Байтұрсынұлының төте жазуы, Орхон-Енисей жазбалары, санкт-петербург сауалапардарғерма табау, фонеманың дыбыс қоры мен жазудың әрекеттік категориялары қазақ тілінің рухани мәдениетін анықтау арқылы болады.

Мақалада аннотацияның мақсаты оқу-әдістемелік құралына қазақ жазуының тарихы мен теориясы туралы ақпарат беру, ал аннотацияның деректері арқылы жұмыс толық сипатталған.

Сондай-ақ, мақалада алдын ала айтылған мақсатқа жету мақсатында қолданылатын бағалауыш лексика, айтылған мақсатқа жетуді анықтау жолдарының пайдалануы арқылы тілдің ерекшелігін арттыру және толықтыру мақсатталады.