Question

15.  Прочитайте 4 текста, которые подготовили ваши ровесники с учительницей А. В. Гурьевой. Охарактеризуйте их с точки зрения речевой ситуации, т. е. ответьте на вопросы схемы. Опре-делите стиль текстов. 1. Колобок – персонаж одноимённой русской народной сказки. Он представляет собой хлебобулочное изделие шарообразной формы жёлтого цвета. Наделённый че-ловеческими качествами, персонаж сначала сбегает от старых людей, испёкших его, затем от разных зверей, но в конце концов его съедает лиса. 2. Жили-были дед и бабка. Жили скромно – без достатка. Ели редьку, пили квас. И такой нехитрый ужин каждый день: из раза в раз. Вот на этой грустной ноте и начну я свой рассказ. Раз «нашло» на старика: – В доме где-то есть мука. Он на бабку строго смотрит, Та тихонько взгляд отводит.– Да, муки немножко есть. Есть, да не про вашу честь… 3. Ребята! Слушайтесь родителей, не уходите из дома без их разрешения! Вспом-ните сказку про Колобка. Он был весёлым, сообразительным. Но к чему привело его непослушание? Не случайно в народе говорят: сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Берегите себя и своих родителей!4.Пропал Колобок. Особые приметы: румяный, круглый, ароматный, дружелюбный, доверчивый. Любит путеше- ствовать, петь песни. Кто видел, просим сообщить по телефону 0312 000000.Вознаграждение гарантируем. Дедушка и бабушка​

Answer 1

Ответ:

1. Научный стиль

2. Художественный стиль

3. Публицистический стиль

4. Официально-деловой стиль

Объяснение:

1. Говорящий/пишущий адресует свою речь читателю, тема беседы сказка "Колобок". С целью ознокомления со сказкой.

2. Текст, использует много речевых оборотов, рассказ происходит от лица писателя

3. Текст призывает слушать родителей, его цель - воздействие на читателя.

4. В тексте присутствует прямой порядок слов, жесткая логика и предельная точность в изложении информации в ущерб легкости чтения и удобства восприятия.

Answer 2

С точки зрения речевой ситуации:

1. Текст описывает персонажа Колобка и основные события его истории. Это как бы небольшой рассказ или обзор сказки. Речь идет о литературном произведении - народной сказке "Колобок".

2. Текст начинается с повествования о деде и бабке, затем переходит к диалогу между ними о муке. Здесь представлена небольшая диалогическая ситуация с элементами повествования. Может быть интерпретирован как некий художественный рассказ, имеющий элементы повседневности.

3. Текст написан в форме обращения к ребятам. Здесь присутствует призывательная речь, намек и учебный момент, так как рассказывается о моральной составляющей сказки "Колобок". Этот текст можно назвать обращением с нравоучительным элементом.

4. Текст имеет форму объявления о пропаже Колобка. Здесь явно предполагается коммуникация с читателями, так как просят сообщить о видении Колобка. Можно сказать, что это описание ситуации потери и просьба о содействии.

С точки зрения стиля:

1. Первый текст - научно-информативный. Он представляет информацию о персонаже и его событиях в структурированной форме.

2. Второй текст - художественно-публицистический. Он включает элементы повседневности, диалога и рассказывает о простой ситуации в жизни деда и бабки.

3. Третий текст - нравоучительный. Здесь акцент делается на уроке из сказки и призыве к бережному отношению к родителям.

4. Четвертый текст - официально-прагматический. Это объявление о пропаже с официальным номером телефона и обещанием вознаграждения.

В целом, все четыре текста относятся к различным стилям речи, так как каждый из них выполняет определенную коммуникативную цель и охарактеризован своими особенностями.