Question

Повесть осталась незавершенной: А,С.Пушкин продумывал несколько вариантов ее окончания, но ни один не был напечатан при его жизни. Подумайте, как бы вы завершили эту повесть. напишите ее окончание

Answer 1

Ответ:

Владимир Дубровский, спас бы Марью Троекурову от жизни со старым князем, после чего на украденные деньги Дубровским, они бы благополучно уехали в Москву, жить да поживать, и добра наживать. Но если бы не Троекуров, их жизнь складывалась намного лучше. Любящий отец, желавший всего наилучшего для своей дочери, не мог оставить её жить с этим разбойником. Написав письмо одному из своих знакомых, он узнает предположительное местонахождение своей дочурки. После чего, он отправляет своих посланцев в Москву, для поиска Марьи. В то время, как Дубровский решил устроить свадьбу, но она расстроилась из-за таких ужасных новостей. Они решают вернутся домой и рассказать все Троекурову. Кирила Петрович сразу пришел в ярость и в отчаяние, так как его дочь, и в самом деле была с этим разбойником. Марья в слезах молила своего отца, оставить ее с Дубровским, ведь она любит его. Кирила Петрович любил свою дочь, но не мог позволить ей выходить замуж за него. Дубровский был не промахом, он сразу заключил сделку с Троекуровым. Его дочь - цела, невредима, сыта одета и счастлива, а Троекуров богат и тоже счастлив. Конечно, он сначало хотел сдать разбойника полиции, но подумал что ему будет какая - то выгода, от такого брака. Долго думая, он согласился, и отдал свою Марью в жены Владимиру Дубровскому.

Answer 2

Конечно, с удовольствием предложу вам один из возможных вариантов завершения незавершенной повести А.С. Пушкина:

---

...В своей уединенной усадьбе Анна Андреевна провела много лет, посвятив свою жизнь воспитанию сына и заботе о поместье. Ее дни текли спокойно и размеренно, как река, что текла мимо усадьбы.

Семилетний Александр, выросший под заботливым присмотром матери, проявлял невероятные способности и интерес к знаниям. Он учился у частных учителей и самостоятельно погружался в мир книг. Мать видела в нем яркое будущее и поддерживала его страсть к учебе.

Однажды, прогуливаясь в саду, Анна Андреевна заметила, как сын с увлечением разглядывает розовый цветок. Она подошла к нему и улыбнулась:

• Александр, мой милый, что это у тебя такое?

Мальчик поднял глаза, и его взгляд сверкнул интеллектом:

• Мама, это роза. Очень красивый цветок, не так ли? Я только что читал книгу о ботанике, и в ней описывается множество удивительных фактов о растениях.

Анна Андреевна была горда за своего сына. Ей пришла в голову мысль, что пора дать ему возможность показать свой талант и знания миру. Она стала планировать его образование в престижной академии, где он сможет полностью раскрыть свой потенциал.

Годы шли, и молодой Александр продолжал свое образование, становясь все более умным и образованным. Он писал стихи, изучал историю и философию, поддерживал живой интерес к наукам. Вскоре он стал признанным ученым и писателем, чьи произведения исследовали глубинные законы природы и души.

Анна Андреевна радовалась успехам сына, гордилась им, но и скорбела, что время так быстро пролетело. Ее сердце наполнялось радостью от его достижений, но иногда она вспоминала свою молодость, свою незавершенную историю с Петром и те мечты, которые она пожертвовала ради будущего своего сына.

Так продолжалась жизнь в усадьбе. Анна Андреевна и Александр были связаны глубокой любовью и уважением друг к другу. Их дни были наполнены душевной гармонией и радостью от понимания, что они создали что-то великое и значимое в этом мире.

---

Завершение истории можно было бы построить по-разному, в зависимости от того, какую именно ноту эмоций и мыслей вы хотели бы подчеркнуть.