Question

1) Прочитайте микротексты. Докажите, что в каждом микротексте второе и последующие предложения раскрывают, конкретизируют содержание первого (тематического) предложения. Назовите способ связи предложений, использованный в этих микротекстах. Утро было чудное. Солнце, тихо подымаясь, весело играло утренними лучами по пестрым крышам припевских дач. Деревья едва колыхали вершинами. Птички перелетали с ветки на ветку. Цветы, распускаясь, улыбались сквозь слезы росы. Воздух был свеж и чист и благоуханен. Вправо, на зеленой лужайке, паслось пестрое стадо. Вдали шли крестьяне на дневную работу, да священник шел к ранней обедне. ...Утро зачиналось. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. Все стало видно, хотя смутно видно, кругом. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошел бродить и порхать над землею. 2) Проследите, как развивается тема в каждом тексте. Объясните, почему такими разными оказались тексты, объединенные общей темой. 3) Уточните тему каждого текста. Определите главную мысль. Проанализируйте отбор деталей для описания утра и докажите, что он продиктован главной мыслью, которую выражает писатель. Помогите я умоляю. Даю кучу баллов

Answer 1

Ответ:

1) способ связи цепной

пейзаж описывается постепенно, будто неторопливое повествование с преобладанием описания, предложения льются легко и оттого текст связанный. в кульминации каждое новое предложение раскрывает предыдущее до тех пор, пока не настанет пока развязки

2) тема - утро. в первом тексте природа, освещенная солнцем благоухает, а во втором природа, покрытая мрачная тучами и сама невольно поникла головой.

3) тема 1 текста - солнечное утро, 2 - пасмурное утро. детали - подручники типа речи "описание" - к примеру, метафоры, которые хотя бы раз встречаются в каждом тексте.

Answer 2

Конечно, помогу вам с анализом этих текстов.

1. В первом тексте описывается яркое и красочное утро, начиная с общего описания, а затем углубляясь в детали природы и окружающего мира. Связь между предложениями в данном тексте обеспечивается способом связи по смыслу и общей темой утра. Вторые и последующие предложения конкретизируют и углубляют описание утра, раскрывая его красоту и живописность.

2. Во втором тексте утро описывается совершенно иначе. Здесь акцент делается на постепенном освещении мира вокруг и на изменениях в природе и окружающей среде. Этот текст более мистичен и атмосферен. Связь между предложениями в данном тексте также обеспечивается способом связи по смыслу и общей темой утра, но она более философская и загадочная.

3. Тема первого текста: красота и живописность утра. Главная мысль - утро природы полно живописных образов и чудес. Детали, такие как солнце, деревья, птицы, цветы, лужайка, крестьяне и священник, выбраны, чтобы подчеркнуть эту красоту и обогатить описание утра.

Тема второго текста: постепенное пробуждение мира и изменение окружающей среды. Главная мысль - утро приносит изменения в природе и общем восприятии мира. Детали, такие как заря, небо, звезды, листья и звуки, выбраны для иллюстрации этого постепенного пробуждения и изменения.

Оба текста объединены общей темой "утро", но описывают его с разных точек зрения и с разной акцентировкой внимания, что делает их разными по структуре и стилю, но едиными в тематическом контексте.

Связь между предложениями в обоих текстах обеспечивается по смыслу, так как каждое последующее предложение развивает и конкретизирует идею, выраженную в предыдущем предложении, создавая общий образ утра.