Question

Фонохрестоматия («Слушаем актёрское чтение Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник»1. С самого начала актёру удалось создать ощущение того, чтомы слушаем рассказ старого солдата, очевидца событий, опи-санных Л. Н. Толстым. Каким вы представляете себе рассказ-чика? Опишите его внешность. Что вы можете сказать о егочеловеческих качествах?2. Как актёр передаёт напряжение погони? Попробуйте переска-зать события, предшествующие погоне, саму погоню, плене-ние. Постарайтесь передать голосом резкую смену обстанов-ки, чувств, переживаний, трагический поворот событий.3. Перескажите сцену торга по поводу выкупа. При этом поста-райтесь воспроизвести многоголосие, особенности речи и ха-рактеров участников торга.4. Послушайте ещё раз эпизод Побега Жилина и Костылина.Каково отношение рассказчика к своим героям? Как актёрвыражает это отношение? Перескажите эпизод, постарайтесьпередать душевное и физическое состояние героев.5. Как актёр передаёт отношение автора к Жилину и Дине в сце-не побега героя из ямы? Попробуйте пересказать эту сценусначала от лица Дины, а потом от лица Жилина.6. В сцене возвращения Жилин трижды кричит «Братцы! братцы!братцы!». Как меняются чувства героя, с которыми он выкри-кивает эти слова, как передаёт этот эпизод актёр?​

Answer 1

Ответ:

5 сек

Объяснение:

Ща

Answer 2

Этот вопрос предполагает анализ актёрского исполнения рассказа "Кавказский пленник" Л. Н. Толстого, поэтому давайте разберём каждый пункт по порядку:

1. Рассказчик: Актёр создал образ старого солдата, который является очевидцем событий, описанных Л. Н. Толстым. Внешность рассказчика можно представить себе как мужчину с морщинами на лице, седой бородой и усталым взглядом, что подчёркивает его возраст и опыт. Человеческие качества рассказчика могут включать в себя мудрость, выдержанность и глубокое понимание человеческих страданий.

2. Напряжение погони: Актёр передаёт напряжение погони через изменение интонации и темпа рассказа. Сначала он может описывать спокойные события и переживания солдата, а затем, когда начинается погоня и пленение, актёр увеличивает интенсивность голоса, добавляет нервозность и страх, чтобы передать смену обстановки и трагический поворот событий.

3. Сцена торга по поводу выкупа: Актёр может воспроизводить многоголосие и особенности речи участников торга, чтобы подчеркнуть различия в характерах и интересах персонажей. Он может менять интонации и речевые особенности, чтобы передать их характеры и взаимодействие.

4. Отношение рассказчика к героям: Рассказчик относится к героям с уважением и сочувствием. Актёр может выразить это отношение через голосовые акценты, более глубокое чувственное исполнение сцен, в которых рассказчик описывает героев, и через тонкие нюансы в речи.

5. Отношение автора к героям: Актёр может передать отношение автора к героям через голос и интонации, выразив душевное состояние Дины и Жилина на момент побега. От лица Дины, это может быть исполнено с надеждой и радостью, а от лица Жилина - с сильными эмоциями и благодарностью.

6. Сцена возвращения Жилина: Актёр может передать изменение чувств Жилина, когда он кричит "Братцы! братцы! братцы!" через интонацию и громкость голоса. Сначала это может быть исполнено с радостью и облегчением, но затем может возникнуть грусть и тоска, так как Жилин осознаёт своё одиночество и потери.

Важно отметить, что актёр должен использовать все свои актёрские навыки, чтобы передать эмоции и образы персонажей так, чтобы они были яркими и понятными для аудитории.