Question

Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: «Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве». Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё на скамье были сложены лейки и вёдра, а на дереве висело игрушечное ведёрко – из него в жаркие дни учитель пил воду. Один мальчик выбрал прочное железное ведро, другой снял с дерева игрушечное ведёрко и побежал за товарищем. Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Один часто останавливался, ставил на землю тяжёлое ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко, расплёскивая воду из игрушечного. Когда кадка была наполнена, учитель позвал мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный мёдом, а рядом с ним гранёный стакан тоже с мёдом. «Отнесите эти подарки своим матерям», - сказал учитель. Но ни один из мальчиков не протянул руки. «Мы не можем разделить это», - смущённо сказали они. « Разделите так, как делили работу», - спокойно сказал учитель. В. Осеева. Вопросы на понимание текста: 1.Зачем мальчики пришли к старому учителю? 2.Как они работали? 3.Объясните смысл слов старого учителя.

Answer 1

Ответ:

1.Мальчики пришли к учителю помочь по хозяйству, так-как их матери отправили их помогать учителю.

2. Один мальчик выбрал прочное и большое ведро, в другой игрушечное. Первый мальчик пока нёс вёдра уставал, а второй бежал себе по тропинке расплёскивая воду.

3. Смысл слов учителя понятен по небольшой пословице: «какая работа такая и награда». Или по пословице: «любишь кататься, люби и саночки возить».

Объяснение:

Надеюсь правильно.....

Answer 2

1. Мальчики пришли к старому учителю, потому что их матери прислали их помочь в хозяйстве учителя.

2. Мальчики должны были наполнить водой пустую кадку. Один из мальчиков выбрал прочное железное ведро, а другой взял игрушечное ведёрко, с которого учитель пил воду в жаркие дни. Они ходили к колодцу, набирали воду и приносили её, используя выбранные ими ведра.

3. Смысл слов старого учителя заключается в том, что он хотел продемонстрировать мальчикам важность справедливого распределения труда и бонусов за этот труд. Он предложил им разделить подарки так, как они делили работу - в соответствии с усилиями, которые они вложили. Это учение о том, что труд должен быть оценен и вознагражден справедливо.