Question

Задание 1. Прочитайте эпизод из сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца».Проверив по компасу направление троп, Митраша, указывая слабую тропу, сказал:– Нам надо по этой на север.– Это не тропа! – ответила Настя.– Вот еще! – рассердился Митраша. – Люди шли, значит, тропа. Нам надо на север. Идем,и не разговаривай больше.Насте было обидно подчиниться младшему Митраше.– Кра! – крикнула в это время ворона в гнезде.И ее самец мелкими шажками перебежал ближе к Косачу на полмостика.Вторая круто-синяя стрелка пересекла солнце, и сверху стала надвигаться серая хмарь.Золотая Курочка собралась с силами и попробовала уговорить своего друга.– Смотри, – сказала она, – какая плотная моя тропа, тут все люди ходят. Неужели мыумней всех?– Пусть ходят все люди, – решительно ответил упрямый Мужичок в мешочке. – Мыдолжны идти по стрелке, как отец нас учил, на север, к палестинке.– Отец нам сказки рассказывал, он шутил с нами, – сказала Настя. – И, наверно, на северевовсе и нет никакой палестинки. Очень даже будет глупо нам по стрелке идти: как раз нена палестинку, а в самую Слепую елань угодим.– Ну ладно, – резко повернул Митраша. – Я с тобой больше спорить не буду: ты иди посвоей тропе, куда все бабы ходят за клюквой, я же пойду сам по себе, по своей тропке, насевер.И в самом деле пошел туда, не подумав ни о корзине для клюквы, ни о пище.Насте бы надо было об этом напомнить ему, но она так сама рассердилась, что, всякрасная, как кумач, плюнула вслед ему и пошла за клюквой по общей тропе.– Кра! – закричала ворона.И самец быстро перебежал по мостику остальной путь до Косача и со всей силойдолбанул его. Как ошпаренный метнулся Косач к улетающим тетеревам, но разгневанныйсамец догнал его, вырвал, пустил по воздуху пучок белых и радужных перышек и погнали погнал далеко.Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце со всеми его живительнымилучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая другдруга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали.Деревья так жалобно стонали, что из полу обвалившейся картофельной ямы возлесторожки Антипыча вылезла его гончая собака Травка и так же, в тон деревьям, жалобнозавыла.Выполните задания, ответьте на вопросы.1.Подберите заголовок к данному эпизоду.2.Кто, по вашему мнению, виноват в ссоре? Обьясните свою позицию.3. Как природа отнеслась к случившемуся? Дайте развернутый ответ.4. Какие изобразительные средства использует автор? Приведите примеры.5. Какова роль олицетворения в тексте?СОЧ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПРОШУ ПОМОГИТЕ​

Answer 1

1) ссора насти и митраши

2)я думаю, что виноваты оба из детей потому что они не смогли найти общий язык на дороге и поссорились изза этого. думаю что они должны были быть дружными, едиными во время такой важной прогулки.

3) природа попыталась доказать митраше то что он поступил неправильно поссорившись с настей и ухудшил погоду для того что бы митраша усвоил урок. в этом моменте очень большую роль заняло олицетворение которое помогло подробно описать как изменилась погода.

4)олицетворение: деревья так жалобно стонали. эпитет :белых и радужных перышек.

5)олицетворение играет большую роль в этом тексте. оно дало подробно мысленно представить читателю , погоду в день этой прогулки.

надеюсь это както поможет.

Answer 2

1. Заголовок к данному эпизоду может быть "Ссора на тропе среди природы".

2. В ссоре виноваты все три героя: Митраша, Настя и Мужичок в мешочке. Митраша упрямо настаивает на том, что нужно идти на север по стрелке, не слушая аргументы Насти и Мужичка в мешочке. Настя слишком обижена, чтобы договориться, и идет по общей тропе. Мужичок в мешочке, в свою очередь, остается упрямым и придерживается учения отца. Таким образом, ссора вызвана неспособностью героев прийти к компромиссу.

3. Природа реагирует на случившееся через символические образы. Крик вороны и разноцветные перья, которые летят в воздухе, могут рассматриваться как предупреждение или знаки ссоры. Поднявшаяся серая хмарь и резкий ветер могут служить метафорой для бурю эмоций, которая происходит среди героев. Деревья, стонущие и скрежещущие друг о друга, также могут отражать напряжение в отношениях между персонажами.

4. Автор использует разнообразные изобразительные средства, включая:

   • Эпитеты: "золотая Курочка", "полу обвалившейся картофельной ямы".
   • Метафоры: "как ошпаренный метнулся Косач к улетающим тетеревам".
   • Сравнения: "как кумач, плюнула вслед ему".
   • Олицетворение: "серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце".
   • Символизм: ворона, перья, серая хмарь и ветер служат символами, отражающими эмоциональное состояние героев и природы.

5. Роль олицетворения в тексте заключается в том, что природные явления и животные становятся активными участниками событий и отражают эмоциональное состояние героев. Ворона кричит, хмарь закрывает солнце, и ветер рвется силой, все это создает атмосферу напряжения и конфликта. Это олицетворение помогает автору передать не только действия персонажей, но и окружающую природную среду как свидетелей и соучастников ссоры и напряженных отношений.