Question

Срочно!!50 баллов Почему Лидия Михайловна стала приглашать мальчика не в школу, а домой? -Как герой догадался, что посылку отправляла не мать? -Почему он перестал бояться французского языка? -Зачем учительница стала играть с учеником на деньги «пристенок» и «замеряшки»? -Как ей удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему? -Как повела себя Лидия Михайловна, когда обо всём узнал директор

Answer 1

Відповідь:

1. Почему Лидия Михайловна стала приглашать мальчика не в школу, а домой?  У себя в доме у нее был повод по правилам гостеприимства покормить мальчика.  

2. Как герой догадался, что посылку отправляла не мать? Посылка была слишком аккуратно упакована в ящик. а кроме того в ней были макароны и гематогены, а паернь знал. что купить матери такое богатство в деревне негде.

3. Почему он перестал бояться французского языка? Лучше всего об этом расскажет цитата:  "Как-то невольно и незаметно, сам того не ожидая, я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого понукания лез в словарик, заглядывал в дальние в учебнике тексты. Наказание превращалось в удовольствие".

4. Зачем учительница стала играть с учеником на деньги «пристенок» и «замеряшки»?  Парень делал успехи в изучении языка, но наотрез отказывался садиться за стол у учительницы. Она знала, что день мальчишка тратит на продукты. Если дать ему денег просто так - он не возьмет, а  в игре в "пристенок" - деньги как выиграш.

5. Как ей удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему? В начале игры учительница выигрывала у парня, понимая, что если она сразу начнет проигрывать, то это будет подозрительно. Позже мальчик с учительницей оговорили справедливые, по их мнению, условия игры.  

6. Как повела себя Лидия Михайловна, когда обо всём узнал директор ? Лидия Михайловна признала полностью только свою вину в том, что она играла с учеником в азартную игру. Наверное, во избежание скандала, она уволилась из школы, но добилась того. чтобы парня не выгоняли.

Пояснення:

Answer 2

Лидия Михайловна стала приглашать мальчика не в школу, а домой, потому что она хотела подружиться с ним и помочь ему преодолеть страхи и проблемы, которые у него были в школе. Она понимала, что мальчик не сильно привязан к школе из-за неприятных ситуаций, которые он там переживал, и решила создать ему безопасную обстановку, где он мог бы расслабиться и почувствовать себя комфортно.

Герой догадался, что посылку отправляла не мать, потому что в ней были вещи, которые мать не могла бы знать о его интересах. Это было для него подтверждением того, что Лидия Михайловна действительно обращает внимание на него и заботится о его счастье.

Он перестал бояться французского языка, потому что Лидия Михайловна стала преподавать ему язык в игровой форме. Она создала приятную и интересную атмосферу, где он мог изучать новые слова и выражения, не ощущая давления или страха перед непривычным языком.

Учительница стала играть с учеником на деньги в игры "пристенок" и "замеряшки", чтобы показать ему, что деньги не всегда приносят счастье или удовольствие. Она хотела научить его ценить простые игры и общение с другими людьми, а не привязываться к материальным ценностям.

Ей удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему, путем открытой и искренней коммуникации. Она рассказала ему о своих реальных чувствах и намерениях, почему она пригласила его домой и что она хочет помочь ему. Она также привела примеры своего безвозмездного внимания к другим детям, чтобы показать ему, что она делает это не только для его блага.

Когда директор узнал обо всем, Лидия Михайловна была открыта и честна. Она объяснила свои действия и мотивы, доказав, что она не нарушала никаких правил или норм. Она показала, что ее главная цель - помочь мальчику и создать ему благоприятные условия для развития и обучения.