Question

Задание 3. Стихотворение «Анчар» - На сколько частей можно разделить стихотворение? - О чем говорится в каждой части? - Озаглавьте части стихотворения строками из него. - Докажите, что стихотворение построено на основе антитезы.​

Answer 1

Ответ:

4 части , грозный часовой, свойства яда, гонец, использование яда

Объяснение:

Answer 2

Страницы в этой тетради Заходя в класс На сколько Но эта Страна счастливых Частота Не помню Она выросла Мы нахваливаем Алфавит. В стихотворении "Анчар" можно выделить 9 частей:

1. "Страницы в этой тетради" - в этой части говорится о значимости простых вещей, которые мы порой не замечаем.

2. "Заходя в класс" - в этой части описывается впечатление от посещения школы и начала занятий.

3. "На сколько" - в этой части говорится о том, что каждый человек делает свой выбор и определяет свою судьбу.

4. "Но эта" - в этой части описывается непростая ситуация в стране, где людям нужно выбирать между правдой и ложью.

5. "Страна счастливых" - в этой части рассказывается о стране, где люди счастливы и наслаждаются жизнью.

6. "Частота" - в этой части говорится о влиянии массовой культуры на людей и о том, что она создает стереотипы и нормы поведения.

7. "Не помню" - в этой части рассказывается о том, что важные моменты в жизни выплывают из памяти, оставляя лишь общие воспоминания.

8. "Она выросла" - в этой части описывается эволюция главной героини, ее взросление и изменение мировосприятия.

9. "Мы нахваливаем" - в этой части говорится о том, что люди стараются быть другими, чем они есть на самом деле, чтобы соответствовать общественным стандартам.

Строки, которыми можно озаглавить каждую часть:

1. "Страницы в этой тетради" 2. "Заходя в класс" 3. "На сколько" 4. "Но эта" 5. "Страна счастливых" 6. "Частота" 7. "Не помню" 8. "Она выросла" 9. "Мы нахваливаем"

Доказательство, что стихотворение построено на основе антитезы:

В стихотворении "Анчар" автор использует антитезу - противопоставление противоположных понятий, чтобы подчеркнуть различия и конфликты. Например, в части "На сколько" говорится "На сколько я мог выбрать…", а затем "На сколько я мог промахнуться…". Здесь приведены две противоположные возможности выбора, что создает антитезу и подчеркивает важность каждого решения. Таким образом, наличие таких противопоставлений по всему стихотворению свидетельствует о том, что оно построено на основе антитезы.