Question

Текст Он почувствовал облегчение оттого, что принял решение жить, как живет Стая. Распались цепи, которыми он приковал себя к колеснице познания: не будет борьбы, не будет и поражений. Как приятно перестать думать и лететь в темноте к береговым огням. – Темнота! – раздался вдруг тревожный глухой голос. – Чайки никогда не летают в темноте! Но Джонатану не хотелось слушать. «Как приятно, – думал он. – Луна и отблески света, которые играют на воде и прокладывают в ночи дорожки сигнальных огней, и кругом все так мирно и спокойно…» – Спустись! Чайки никогда не летают в темноте. Родись ты, чтобы летать в темноте, у тебя были бы глаза совы! У тебя была бы не голова, а вычислительная машина! У тебя были бы короткие крылья сокола! Там, в ночи, на высоте ста футов, Джонатан Ливингстон прищурил глаза. Его боль, его решение – от них не осталось и следа. Короткие крылья. Короткие крылья сокола! Вот в чем разгадка! «Какой же я дурак! Все, что мне нужно – это крошечное, совсем маленькое крыло; все, что мне нужно – это почти полностью сложить крылья и во время полета двигать одними только кончиками. Короткие крылья!» Он поднялся на две тысячи футов над черной массой воды и, не задумываясь ни на мгновение о неудаче, о смерти, плотно прижал к телу широкие части крыльев, подставил ветру только узкие, как кинжалы, концы, – перо к перу – и вошел в отвесное пике. Ветер оглушительно ревел у него над головой. Семьдесят миль в час, девяносто, сто двадцать, еще быстрее! Сейчас, при скорости сто сорок миль в час, он не чувствовал такого напряжения, как раньше при семидесяти; едва заметного движения концами крыльев оказалось достаточно, чтобы выйти из пике, и он пронесся над волнами, как пушечное ядро, серое при свете луны. Он сощурился, чтобы защитить глаза от ветра, и его охватила радость. «Сто сорок миль в час! Не теряя управления! Если я начну пикировать с пяти тысяч футов, а не с двух, интересно, с какой скоростью…» Благие намерения позабыты, унесены стремительным, ураганным ветром. Но он не чувствовал угрызений совести, нарушив обещание, которое только что дал самому себе. Такие обещания связывают чаек, удел которых – заурядность. Для того, кто стремится к знанию и однажды достиг совершенства, они не имеют значения. ЗАДАНИЕ 1. Определить тему текста. 2. Стиль тип речи 3. Найти выразительные средства

Answer 1

Ответ:

я на 1 отвечу из за того что мало баллов

тема текста: художественный

Answer 2

Topic of the Text

The topic of the text appears to be about a character named Jonathan Livingston who experiences a sense of relief and liberation after making a decision to live life freely, similar to a flock of seagulls. He breaks free from the constraints of knowledge and embraces the peacefulness and tranquility of flying in the dark. However, he is confronted by a voice that tells him seagulls never fly in the dark, but Jonathan chooses to ignore it and continues to enjoy the beauty of the moonlight and the reflections on the water. He realizes that he doesn't need long wings like an owl or a powerful head like a computer; all he needs is a small wing and the ability to move the tips of his wings during flight. Jonathan then flies at high speeds, feeling the exhilaration of the wind and the joy of reaching speeds of 140 miles per hour. The text explores themes of freedom, breaking free from societal expectations, and the pursuit of personal excellence.

Style and Tone of Speech

The style of speech in the text can be described as poetic and reflective. The author uses vivid imagery and metaphors to convey the emotions and experiences of the character, Jonathan Livingston. The tone of the speech is contemplative and introspective, as Jonathan reflects on his decision to live life on his own terms and the joy he finds in flying. The text also conveys a sense of defiance and determination as Jonathan chooses to ignore the voice that tells him seagulls don't fly in the dark and continues to pursue his own path.

Expressive Devices

The text employs several expressive devices to convey its message and evoke emotions in the reader. Some of these devices include:

1. Imagery: The author uses vivid descriptions of the moonlight, reflections on the water, and the speed at which Jonathan flies to create a visual image in the reader's mind. 2. Metaphor: The text uses metaphors to compare Jonathan's wings to those of an owl and a computer, highlighting the simplicity and effectiveness of his own wings. 3. Repetition: The repetition of the phrase "Чайки никогда не летают в темноте" (Seagulls never fly in the dark) emphasizes the voice's opposition to Jonathan's actions and his determination to defy it. 4. Contrast: The text contrasts the peacefulness and tranquility of flying in the dark with the voice's warning and the challenges Jonathan faces in pursuing his own path. 5. Symbolism: The seagulls and their flight represent societal expectations and limitations, while Jonathan's decision to fly in the dark symbolizes his rebellion against these constraints and his pursuit of personal freedom and excellence.

Overall, the text combines poetic language, vivid imagery, and expressive devices to convey the themes of freedom, self-discovery, and the pursuit of personal excellence.