 
Прокомментируйте размышления Печорина: "Во мне два человека. Один живёт в полном смысле этого
слова, другой мыслит и судит. Я взвешиваю и разбираю собственный свои страсти, поступки со строгим любопытством, но без участия". Как, по-вашему, аналитический склад ума - это сила или слабость Печорина? Почему автор нигде не судит своего героя? 0
        0
         0
        0
    Ответы на вопрос
 
        Ответ:
Выражая отношение к тому или иному человеку или же художественному образу, мы, в первую очередь, производим детальный анализ его поступков и слов. Мы стремимся уяснить мотивировку его действий, порывы его души, умозаключения, отношение к миру. Если сфера интересов того или иного человека (героя художественного произведения) совпадает с нашей, мы благосклонно готовы понять и принять его. В противном случае мы клеймим человека словом ” плохой “, а персонаж – определением “негативный”.
Такая шкала, состоящая всего лишь из двух
делений, двух полюсов – позитивного и негативного, – довольно удобна для пользования.
Но допустим, кто-то попросит тебя оценить по этой шкале самого себя. Это наверняка вызовет затруднение. Я плохой или хороший?
Сегодня я проснулся, умылся, сделал зарядку, не опоздал в школу, отвечал на уроках, получил хорошую оценку, помогал родителям, значит, я хороший.
Но вчера я нагрубил маме, значит, я все-таки плохой? Любой человек – это средоточие зла и добра. Мы можем быть и слабыми и сильными, и грубыми и нежными.
Мы можем говорить и правду и ложь, и добрые слова и злые.
Мы можем капризничать и быть великодушными, прощать и ненавидеть, любить и презирать. И это главная особенность любого человека – он не схема, а думающее, чувствующее, размышляющее, сомневающееся дитя природы. Закрыв после прочтения роман М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, я долго не мог понять, как я отношусь к Печорину.
Иногда он вызывает восхищение, иногда симпатию, иногда чувство страха, а иногда откровенное отвращение.
Вернувшись к Предисловию, яобра-тил внимание на слова Лермонтова о том, что Печорин не является портретом какого-то одного человека. Это портрет, обобщающий, соединяющий в единое целое все пороки молодого поколения середины XIX века. Довольно необычным мне показалось то, что, состоящий из одних пороков, Печорин обладает столь притягательной силой
 0
                    0
                     0
                    0
                 
            Размышления Печорина о том, что в нем живут два человека - один живет в полном смысле этого слова, а другой мыслит и судит, открывают интересную дихотомию в его характере. Аналитический склад ума, который приводит его к взвешиванию и разбору собственных страстей и поступков со строгим любопытством, но без участия, является и силой, и слабостью Печорина.
С одной стороны, его аналитический склад ума дает ему возможность понимать себя глубже, размышлять о своих поступках и страстях, что может помочь ему стать более осознанным и самоконтролирующим человеком. Он способен рационально анализировать свои действия, что может быть силой в самопознании и самосовершенствовании.
С другой стороны, этот аналитический склад ума также может быть слабостью, так как он может привести к изоляции от своих эмоций и отдалению от окружающих. Печорин может быть слишком занят анализом, что мешает ему полностью переживать и понимать свои эмоции, а также строить глубокие отношения с другими людьми.
Почему автор нигде не судит своего героя? Возможно, автор предпочитает позволить читателям сами судить о Печорине. Он создает сложный и противоречивый образ, оставляя множество вопросов открытыми, чтобы читатель мог самостоятельно размышлять о натуре героя. Такой подход позволяет читателям создавать собственное представление о Печорине, исходя из их собственного опыта и взглядов, что делает персонажа более универсальным и привлекательным для широкой аудитории.
 0
                    0
                     0
                    0
                Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Литература
Последние заданные вопросы в категории Литература
- 
			Математика 
- 
			Литература 
- 
			Алгебра 
- 
			Русский язык 
- 
			Геометрия 
- 
			Английский язык 
- 
			Химия 
- 
			Физика 
- 
			Биология 
- 
			Другие предметы 
- 
			История 
- 
			Обществознание 
- 
			Окружающий мир 
- 
			География 
- 
			Українська мова 
- 
			Информатика 
- 
			Українська література 
- 
			Қазақ тiлi 
- 
			Экономика 
- 
			Музыка 
- 
			Право 
- 
			Беларуская мова 
- 
			Французский язык 
- 
			Немецкий язык 
- 
			МХК 
- 
			ОБЖ 
- 
			Психология 
- 
			Физкультура и спорт 
- 
			Астрономия 
- 
			Кыргыз тили 
- 
			Оʻzbek tili 
 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			