Question

ПОМОГИТЕ!! СРОЧНО НУЖНО!! 1. Кто из этих учился в Царскосельском лицее? А) А.С. Пушкин Б) М.Ю. Лермонтов В) В.А. Жуковский Г) Е. И. Баратынский 2.Какие стихи читал А.С. Пушкин на публичном экзамене в Лицее? А) «Деревня»Б) «Воспоминания в Царском Селе»В) «Узник»Г) «Няне» 3. Какое из стихотворений не принадлежит М. Ю. Лермонтову? А) «Парус»Б) «Листок»В) «Зимнее утро»Г) «Тучи» 4.Что такое метафора? Приведите примеры. 5. Определите стихотворный размер: Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Черного моря. (М. Лермонтов) 6.Определите стихотворный размер: Навис покров угрюмой нощи На своде дремлющих небес; В безмолвной тишине почили дол и рощи, В седом тумане дальний лес. (А. С. Пушкин) 7. Кто автор стихотворения? Найдите примеры звукописи. Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля. 8.Что символизирует полёт коршуна в стихотворении Ф. Тютчева «С поляны коршун поднялся…»? 9.Какой литературный приём помогает сделать картину живой в стихотворении Е. Баратынского «Весна, Весна! Как воздух чист…» 10.Найди ИВС в стихотворении Я. Полонского. Солнце ль внезапно меня озарит - Тень по горам полосами бежит. Так на душе человека порой Думы, как тени, проходят толпой; Так иногда вдруг тепло и светло Ясная мысль озаряет чело. 11. Найдите примеры эпитетов в строках стихотворения Н. А. Некрасова: Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит; Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит 12. «Учись у них – у дуба, у берёзы…» К чему призывает А. Фет в стихотворении?

Answer 1

1. Кто из этих учился в Царскосельском лицее?

А) А.С. Пушкин

2.Какие стихи читал А.С. Пушкин на публичном экзамене в Лицее?

Б) «Воспоминания в Царском Селе»

3. Какое из стихотворений не принадлежит М. Ю. Лермонтову?

В) «Зимнее утро»

4.Что такое метафора? Приведите примеры.

И может быть — на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. (А.С.Пушкин).

Дул север. Плакала трава \ И ветви о недавнем зное, \И роз, проснувшихся едва, \Сжималось сердце молодое. (А.Фет)

5. Определите стихотворный размер:  

Дубовый листок оторвался от ветки родимой  

И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;  

Засох и увял он от холода, зноя и горя

И вот, наконец, докатился до Черного моря. (М. Лермонтов)

(Амфибрахий)

6.Определите стихотворный размер:  

Навис покров угрюмой нощи  

На своде дремлющих небес;  

В безмолвной тишине почили дол и рощи,  

В седом тумане дальний лес. (А. С. Пушкин)

(Ямб).

7. Кто автор стихотворения? Найдите примеры звукописи.  

Неохотно и несмело  

Солнце смотрит на поля.  

Чу, за тучей прогремело,  

Принахмурилась земля.  (Ф.Тютчев)

Звукопись:

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля.

Ветра теплого порывы,

Дальный гром и дождь порой…

Вот пробилась из-за тучи

Синей молнии струя –

Повторение звуков р, гр, тр создает картину приближающейся грозы.

8.Что символизирует полёт коршуна в стихотворении Ф. Тютчева «С поляны коршун поднялся…»?

Полет коршуна символизирует свободу.

9.Какой литературный приём помогает сделать картину живой в стихотворении Е. Баратынского «Весна, Весна! Как воздух чист…»

Эпитеты - “живая лазурь”, “солнечные лучи”, “торжествующий хребет”, “ветхий лист”, “заздравный гимн”.

Метафоры - “небосклон слепит очи”, “летают облака”, “шумят ручьи”.

10.Найди ИВС в стихотворении Я. Полонского.  

Солнце ль внезапно меня озарит -  

Тень по горам полосами бежит (олицетворение).  

Так на душе человека порой  

Думы, как тени, (сравнение) проходят толпой;  

Так иногда вдруг тепло и светло  

Ясная мысль (эпитет) озаряет чело.

11. Найдите примеры эпитетов в строках стихотворения Н. А. Некрасова:  

Славная осень! Здоровый, ядреный   (эпитеты)

Воздух усталые силы (эпитет) бодрит;  

Лед неокрепший на речке студеной   (эпитеты)

Словно как тающий сахар лежит .

12. «Учись у них – у дуба, у берёзы…» К чему призывает А. Фет в стихотворении?

Поэт предлагает  учиться у деревьев, которые способны перенести все испытания,  все перетерпеть и дождаться весны.

 

Answer 2

1. А) А.С. Пушкин учился в Царскосельском лицее.
2. В) «Узник» - это стихи, которые А.С. Пушкин читал на публичном экзамене в Лицее.
3. Б) «Листок» - это стихотворение, которое не принадлежит М. Ю. Лермонтову.
4. Метафора - это риторический прием, при котором одно слово или выражение заменяется другим, имеющим образное значение. Примеры метафоры:
   • "У него сердце из льда" (выражение "сердце из льда" заменяет холодное и безжизненное чувство);
   • "Он - свет в моей жизни" (выражение "свет в жизни" заменяет человека, приносящего радость и счастье);
   • "Море пламенем горит" (выражение "море пламенем" заменяет яркое и красочное изображение).
5. Стихотворный размер: четырехстопный амфибрахий.
6. Стихотворный размер: ямб.
7. Автор стихотворения - А.С. Пушкин. Примеры звукописи: рифма "несмело" - "земля", а также аллитерация (повторение звуков) в слове "принахмурилась".
8. В стихотворении Ф. Тютчева "С поляны коршун поднялся…" полет коршуна символизирует стремление к свободе и высшим просторам, а также связь с природой и ее законами.
9. Литературный прием, который помогает сделать картину живой в стихотворении Е. Баратынского "Весна, Весна! Как воздух чист…" - это использование образности, метафор и ярких описаний, чтобы передать живые и яркие образы природы.
10. ИВС (изобразительно-выразительные средства) в стихотворении Я. Полонского:
    • "Тень по горам полосами бежит" - использование образа тени, чтобы передать движение и быстроту;
    • "Ясная мысль озаряет чело" - использование образа ясной мысли, чтобы передать освещение или просветление внутреннего мира.
11. Пр