Question

ВНИМАНИЕ 13 БАЛЛОВ всего надо 2 вопроса ответить 1)Как вы думаете , почему последние две строфы начинаются с отрицательной частицы не ? 2)Почему стихотворение названа ,,Тройка" Каков иносказательный смысл образа тройки?

Answer 1

1. Это совет крестьянкам, сельским красавицам: не стоит гнаться за  мечтой, которой не суждено сбыться. "Не гляди ж ты с тоской на дорогу и за тройкой вослед не спеши", —  автор предостерегает сельских красавиц, заранее зная, что впереди их ждет лишь разочарование.

2. "Тройка" - это мечта о богатой жизни. Белую тройку девушкам догнать не удастся, ведь ее пассажиры – люди из "другого мира", которым нет никакого дела до сельских красавиц, мечтающих о сытой, спокойной и счастливой жизни.

Answer 2

1. Вопрос о том, почему последние две строфы начинаются с отрицательной частицы "не" в стихотворении необходимо рассматривать в контексте всего произведения и его тематики. Без самого текста стихотворения необходимого контекста для точного ответа нет, но можно предложить несколько возможных объяснений.

Возможно, использование отрицательной частицы "не" в начале последних двух строф связано с желанием создать контраст или подчеркнуть противоположность между описываемыми образами или идеями. Отрицание может использоваться для создания неожиданности или эмоционального напряжения в тексте.

2. Стихотворение называется "Тройка". Иносказательный смысл образа тройки может быть многозначным и зависеть от контекста произведения. Обычно тройка ассоциируется с тремя единицами, совершенством и гармонией. В русской культуре тройка часто ассоциируется с национальным фольклором и традициями.

Тройка может символизировать такие идеи, как единство, гармония и согласие. В стихотворении она может выражать идею согласованности и слаженности в действиях, взаимодействии или отношениях. Также тройка может служить символом скорости, передвижения или быстроты.

Однако, без текста самого стихотворения сложно определить конкретный иносказательный смысл образа тройки. Важно учитывать, что каждый автор может придавать своим символам и образам индивидуальное толкование.