Question

Написать 5 проблем из рассказа Экспонат номер... К каждой проблеме написать 6 предложений, например проблема памяти мать игорька постоянно смотрела письма от сына. Но предложений должно больше) помогите пожалуйста, даю 98балов.

Answer 1

Ответ:В рассказе Б. Л. Васильева "Экспонат №..." речь идет о женщине Анне Федотовне, потерявшей на войне единственного сына и жившей только благодаря единственному письму с фронта. И это письмо у неё украли.. . пионеры из соседней школы.

На первый взгляд дети относятся ответственно к порученному заданию. Им "предстоит жить и воспитываться на примерах", вот они и переживают, что эти примеры "могут пропасть".

Дети у Бориса Васильева отнюдь не стандартные отрицательные герои современной прозы: они не стяжатели или эгоисты, не инфантильные иждивенцы или агрессивные вещепоклонники. Пионеры у Васильева убеждённо выполняют свой долг. В этом и заключается парадокс: из благих побуждений, из-за бескомпромиссной дисциплинированности они совершают злое, страшное дело.

В эпилоге раскрывается конфликт рассказа и с пугающей чёткостью выражена его проблема. Активность пионеров не вдохновлена никакой высокой целью. У них есть конкретное задание, но нет гуманистической направленности, во имя которой следует это задание выполнить. У них есть энергия, желание, но нет души.

В рассказе "Экспонат №..." Борис Васильев обличает бесчеловечную разлагающую силу формализма. Для Анны Федотовны письма -- это память о сыне, целая жизнь, а для юных пионеров всего лишь забытый экспонат.

Объяснение:

Answer 2

Спасибо за вашу оценку! Ниже приведены пять проблем из рассказа "Экспонат номер...", а к каждой проблеме дано по шесть предложений:

1. Проблема непонимания:

   • Главный герой не понимает, что происходит вокруг него.
   • Его окружающие не могут до него донести свои мысли и чувства.
   • Он испытывает постоянное смущение и озадаченность.
   • Герой часто чувствует себя отчужденным и одиноким.
   • Он не способен эмоционально связываться с окружающими.
   • Главный герой страдает от непонимания и неспособности к коммуникации.

2. Проблема времени:

   • Время в рассказе оказывается искаженным и нелинейным.
   • Герой часто путается в последовательности событий.
   • Ему кажется, что прошлое, настоящее и будущее смешались воедино.
   • Он испытывает затруднения в определении причинно-следственных связей.
   • Временные скачки вызывают у него сильную дезориентацию.
   • Главный герой ощущает, что не может контролировать свою жизнь из-за проблем с временем.

3. Проблема идентичности:

   • Герой страдает от неполноценности своей личности.
   • Он часто меняет свои взгляды, убеждения и ценности.
   • Главный герой не может определить свое место в мире.
   • Он чувствует, что его личность разделяется на несколько частей.
   • Герою трудно принять решения из-за постоянных колебаний.
   • Он не уверен, кто он на самом деле.

4. Проблема потери памяти:

   • Главный герой испытывает проблемы с сохранением и воспроизведением своих воспоминаний.
   • Он забывает важные события из своей жизни.
   • Герой испытывает частичную или полную амнезию.
   • Ему сложно установить связь между прошлым и настоящим.
   • Потеря памяти мешает герою понять, кто он и как он связан с другими персон