Question

"Ұлттық педагогиканың бала тәрбиесіндегі орны" деген тақырыпта мақала жоспар құрыңыздар .

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Бүгінгі таңдағы өзекті мәселенің бірі – жас ұрпақ бойына құнды қасиеттер сіңіріп, адамгершілік тәрбие беру. В.А.Сухомлинский «Біз балалық шақты уайымсыз-қайғысыз, қуаныш пен ойынның, ертегілердің шағы деп есептейміз. Бірақ бұл – өмір ағымы. Адамгершіліктің тамыры тура осы уақытта жинақталады» деп айтқандай балалардың жан-жақты дамуын, мектепке дайындығын қалыптастыру мектепке дейінгі тәрбие бағдарламасында, яғни балабақша тәрбиесінде бастау алуы қажет.

Елбасы «Қазақстан — 2030» жолдауындағы «Қазақстан Миссиясы» бөлімінде: «Ертеңгі жас ұрпақтың денсаулығын, білімі мен өмірге деген көзқарасын дұрыс қалыптастыра білсек, сонда халық та артына данагөй тәрбиелі ұрпақты қалдыра алады… Сол кезде олар қазақ тілін, орыс, ағылшын тілін бірдей жақсы меңгереді. Олар өз елінің патриоты, әлемге танылған азаматы бола алады» деп атап көрсеткен. Бұл міндеттер «Білім туралы» Заңда белгіленіп айтылған. «Білім жүйесінің» ІІ тарауындағы «Білім жүйесінің міндеттері» деген 8 бабында педагогтардың алдында тұрған міндет – бұл азаматтық және патриоттық тәрбие, Отанға деген сүйіспеншілік, мемлекеттік рәміздердің мәнін түсіну, халықтық ата-салтқа деген құрмет, халықтардың арасындағы достыққа тәрбиелеу, халық тарихын, мәдениеті, салт-сана мен дәстүрлерін, басқа да Республика халықтарының салт-дәстүрлерін оқып үйрену екенін атап көрсеткен. Баланы саналы, сергек етіп тәрбиелеу отбасы мен қатар балабақша қызметкерлерінің жауапты міндеті

Мектепке дейінгі жастағы баланың рухани-адамгершілік дамуы балабақшасы мен отбасы арасындағы қарым-қатынастың тығыздығы артқан сайын ойдағыдай жүзеге асады. Мектепке дейінгі жаста балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі міндеттері мына жайлармен түйінделеді: балалар мен үлкендер арасындағы саналы қарым-қатынас, кеңпейілділік, қайырымдылық, жақын адамдарға қамқорлықпен қарау.

Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларды рухани адамгершілікке тәрбиелеу жұмысын халық педагогикасынан бастаған орынды. Әр халықтың өзінің өскелең ұрпағын тәрбиелейтіндей ерекшелігі бар. Біздің мақсатымыз — мектепке дейінгі мекемедегі бала тәрбиесіне халықтың тамаша дәстүрлерін, ауыз әдебиетінің үлгілерін алып, соны кеңінен пайдалану. Бұның бәрін халықтық педагогикада кеңінен пайдалану мүмкіншілігі бар. Педагогикалық ойлардың орындалуы мен үгіт негіздері қазақтың этносы, яғни, ана тілі, халықтық шығармашылық, салт, дәстүр, халықтық ойын мен балалар ойыншығы, мақал — мәтелдер, жаңылтпаштар мен жұмбақтар болып саналады.

Answer 2

Мақалаымның тақырыбы "Ұлттық педагогиканың бала тәрбиесіндегі орны" және оның белгілі мазмұны тексеріледі.

Мақаламызға бастап, ұлттық педагогика бала тәрбиесін ұйымдастыру мен және оны білім, психология, мәдениет және даму саласында аса шабуылмен аудиториялады. Бала тәрбиесі дегеніміз — баланың созылымдылығын, сапасын, жалпы білімін, эмоцияларын, тәрбиелерін, көзқарастарын дамытуды білдіреді.

Ұлттық педагогика бала тәрбиесінде тәрбиеленетін балалардың әркімән тоқ, қонақтама емес мерзімді мәдени көзін жасау үшін ұсынылады. Бұл департамент, қоғамдық ұйымдар, бала-бала тәрбиесін жетіктелдіруге көмекші бағдарламалар құрама алады. Олар бала тәрбиесін арттыру және ойындық әрекеттерді, сауаттылық және шараларды ұйымдастыру жолында мақсатын ұстауға барынша мақсат жерін-жорыны баяндайтын көмекші болуы мүмкін.

Мақаламызда ұлттық педагогика бала тәрбиесіне арналған тізімге кетуі мүмкін бола алатынын айту керек. Осы тақырыптегі гербер өнерін әзірлеушідер жасау мүмкін болуы, балаңның экстракуррикулюмды әлеге сапасын арттыру үшін коррекциялық жұмыс істеуге қолдау беру, бала-таңдаудың тәрбиелену мәселесі мен басқаларды жеке бағбандарыңыздың бетінше беруі мен аппараттың мобильділігі выразылымына да такыздыру кенеттен-кен қажет.

Мақаланың соңында, ұлттық педагогика бала тәрбиесіне алғашқы жылдарында қазіргі күннен кейін гербер өнерге әзірлену және оны шешу үшін жеті өнерлі өкілдерге арналған мылтар жасау, әрқашан жағдайлы ақпараттық желілерді пайдалану, игіліктілік нымдау саласында жеткізу барысында жалпыланады. Қалыптас ұлттық педагогика бала тәрбиесінің даму кестесі белгілі. Бағдарламалық-абайту жоспар, ұйымдылық нормалары, өзара және ғылыми шаралар бақылауы арқылы "Ұлттық педагогика тәрбиесі" ұйымдастыру және жетілдіруге арналған жобалардың өндірілуі де қажет.

Ұлттық педагогика бала тәрбиесіндегі орны мақаламызда өз-өзімізге сұрау беретін сұрауларды Жоғары мектебімізде пайдалану болады. Бұл өзгеріс жасау ғана материалды алдын алу, жағдайды шешу, білімнің дамуы желілеріне себепшілік етеді.