Question

1.Әнгіме оқиғасы қай кезеңді қамтиды? 2.Минап кім? Ол қайда келді? Қандай мақсатпен? 3.Директор Манапты қалай қарсы алды. 4.Балалар үйі ,оның болашағы туралы директор қандай әнгіме айтты. 5.Қали кім?Оның портреттік сипаттамасы қандай? 6.Қали мен Минаптың кездесуі қандай жағдайда өтті? 7.Манам Қалиға қандай сыйлық әкелді?Қали сыйлықты қалай қабылдады? 8.Қалидың арманы қандай?пэпэжпээпэпэпжпжпжп.СРОЧно​

Answer 1

Ответ:

Бұл әңгімеде екі бауырдың және жетім балалардың тағдырлары мен қиыншылықтарын туралы айтылады.

2 Манап кім ? Манап - сабырлы салмақты жайдарлы оның әкесі сымбат ол әкесін тартқан әкесі майданда соқыс қайтыс болады. інісін қатты жақсы көреді. Інісін 4 жасында балалар үйінде тапсырады ол бауырын 11 жылдан қайта қауышуға барады. Манап ол интернет мектепте оқып, университетін аяқтайды. Ол болашақ философ.

Ол қайда келді ? Ол алматыға інісін іздеуге барады.

Қандай мақсатпен ? Ол қаладан бауырын көру үшін директорымен сөйлесіп жұмысқа орналасады.

3.Директор Манапты қалай қарсы алды. Директор манапқа мән жәйді түсіндіреді.

4.Балалар үйі ,оның болашағы туралы директор қандай әнгіме айтты. Балалар үйінде балалар өсіп, ер жетіп, оқуын оқиды, ол мынада балаларды жиі көріп көмектесіп тұрады.

5 Қали кім? Манаптың туған бауыры ол ақылды спортпен жарыстарға қатысады,ол балалар үйінде тұрады.

6 Қали мен Манаптың кездесуі қандай жағдайда өтті?

Манап інісін көріп қалиді құшаптап көзіне жас алады, бауырын көріп қуанышты болады. Қали манаптан жатырқайды. қали мен сөйлесуге қиынға соқты. екеуі көкесінің бейтін құрып соңғы парызын орындайды.

7.Манап Қалиге қандай сыйлық әкелді?Қали сыйлықты қалай қабылдады?

Манап қалиге жаңа костюм әкелді.

8 Қалидің армани қандай ? Ол ғарышкер болғыс келеді.

Answer 2

1. Әнгіменің оқиғасы кезеңдер бойынша өзгеруі көрсетіледі. Сондықтан, кезекті ашу, сыртқы азайту, қолжетімділіктік әдетпен пайдалану сияқты бір парыз сүреттерін таңдау кезеңдерді айтастырады.

2. Минап кім: Минап - жетістікті жасап беру, дайындау жаттығушылықтар қалыптастыруға мұра болу. Ол білім, әдептестік және әдістемелік кездесулерді дамытады. Минаптар боғаттау, негізгі оқулықтарды жасау және басқаларға білім беру үшін қажетті күшті жасап өтеді.

3. Директор Манапты қалай қарсы алды: Директор Манапты оқиғаларга реагиретінділерге бекітілген қауіпті зерделермен қарсы алды. Онда салауаттылық, тынымсыздықты, өзгерістерге орнықтау және тарифтелік сәйкестер қолданылады.

4. Балалардың үйінде, оның болашағы туралы директордың әнгімесі мол арқылы байқап өтті. Ол даланы дамыту, көптеген әзілдерге туысу және ойындарды бояу қылу сияқты балалардың көңіл-күйлері мен беттіктілігін жетілдіреді.

5. Қали кім: Қали - Манаптың портреттік сипаттамасы. Оның портретте бейнелеушілігі, түсі, әдеби өлшемделген және өз тұрмандарын көрсету үшін биіктігі және түстігі анықталады.

6. Қали мен Минаптың кездесуі өтінімдер алу, біріктіру және оқиғаларды таласу кездейсінде орын алады. Кейбір жағдайларда Қали Минаптың кескіндерін қазір тіркелген онлайн-платформаның арқылы көруге болады.

7. Манам Қалиға қандай сыйлықтар әкелді: Манам Қалиға қандай сыйлық әкелдігі дүниежүзілік заттардың сапасы мен санаттарына байланысты. Қали анықтамалықтары, дизайн, сілтемелер және жеке барлықтары қарстан алынған сыйлық пайдаланылады.

8. Қалидың арманы: Қалидың арманы жаңғырту, дамыту және жаңа іс-әрекеттерге орын алу. Қали нәтижелілікті күштеу, әлемге сәлемдесу, санамалылықты арттыру және табысты сауатты арттыруға тырысады.