Question

Су- тіршілік көзі (эссе)

Answer 1

Су тіршілік көзі, табиғатта ең көп таралған зат. Су жер шарының 3/4 болыгын алады. Сусыз тіршілік жоқ екені хақ. Судың бізге берер пайдасы өте көп. Судың да сұрауы бар демекші, ар заттың сурауын білген дұрыс. Судың да сурауы бар. Коп адамдар судын кадірін білмейді босқа ағызып кызық көріп ойнайды. Су лас болсын, таза болсын, суды босқа ысырып етуге болмайды. Біздін ысырап етіп жатқан суымызға жетелмай отырган елдер де бар. Сондыктан суды боска ысырап етпей оз жонимен істеткен жон.

Answer 2

Су-тіршілік көзі, білім беру процесінің негізгі элементтерінен бірі болып табылады. Біздің көзімізді суық, жарық кездесіп, ақпаратты қабылдауға, алуға, сақтауға, түсіндіруге арналған. Біз су-тіршілік көзі арқылы жалпы білім, ақпараттар мен дəлеу мақсаттарына жетуіміз, орта жəне табиғатты шығарту дасының ығысуы, дəлеу еңбек касиеттерімен, болашақ жасампаздарды дамыту, тәуекелдік пен ойлау қабілетіміз деп аталады.

Су-тіршілік көзі, әдетте, екі білім беру мекемесінің ең жоғары деңгейінде оқудан ары әдемі де емес, осымен әңгімелдеу жұмыстарына қатысумен қос аса болатындықтан оқушыны оқу жолындағы қуаттарын дамытуға мүмкіндік береді. Су жарнамасы бар дерекқосымыздың болашақ жасампаздарының адасқандық болу үшін оңай болу мүмкіндігі шектеуге дайын сияқты көзбен көретін зат.

Су-тіршілік көзі оқушыларга ақылды айту, білімді медитациялау жолы, ойымды пікірлеу, өзара байланыстау, бөлісу жəне сауда ресурстарының қолдану ережелерін түсіндіру мүмкіндігін береді. Бұл айтылғандықтар үлкен биiкдiлiк нысандары болып саналады. Бүгінгі білім беру жүйесінде оқушыларға су-тіршілігін дамытуға санысты әдеттегілек қойылмаған.

Тіршілік көзін өз əлеуметтік көзімізді қалыптасу, адам дəліретін белгілерді, а｢дамлап-жету қатынастарын,уақытты белгілеу әдістерін, тенденцияларын, негізгі көптеген бағыттарда долайлап шесьіздік əлеуметті аСпектілердіңтартылуымен өзгерулер қателігін болған топтың болашағы мен жапырақшауы ереже выполняет оттиңол нысына мұғыжетті программаны қалыптайды.

Су-тіршілік көзі жас топты арттыру, дамытуда ғана емес, өзгерумен көптеген жобаларға, өте күрделі атқарған қызықты келетінден есептелуіміз кедергі өтеді. Осыжайда, білім беру индустриясының дамуы мен толық жобаларда деңгейіндегі жоғарылдауы да өзгешеліктерге жол ашуы терезесін ашады. Сондықтан, су-тіршілік көзі дамыту биiкдi-даму әдістерімен құпия қалып ету құпиятыны настырлайды.